小帅陈哥哥 ‖ 乌龟回来啦！
乌龟回来啦！
小帅陈哥哥
哎呀！小乌龟怎么少了一只？下午，当我给乌龟喂食时，发现盆子里只剩两只。难道是姐姐拿去送人了？我赶紧打电话问姐姐。
“姐，你把乌龟送人了？”
“没有呀。”
“没有？这下惨了，乌龟跳楼了！惨了，惨了，八层楼，救不回来了！”
“乌龟怎么跳楼了？”姐姐莫名其妙地问。
“上午，养龟的盆放在阳台的平台上，它如果爬出来，爬错了方向，一脚踩空就掉下去了。”我伤心地告诉姐姐。
“不会吧，平台外边有玻璃挡板，挡板与平台之间的缝隙很小，乌龟掉不下去的。”姐姐在安慰我。
“但平台内边距离地面也不低，它爬不下去的。姐，别说了，我赶紧到楼下找找吧”。
虽然，我知道小乌龟要是真摔下去的话，八楼的高度，几乎是粉身碎骨的，但我还是希望有奇迹发生，希望小乌龟能被花园里的树枝卡住或花草托住。
乌龟去哪了？
我嘣嘣嘣地冲下楼，来到花园，几棵树都找了，树丫上并没有小乌龟的身影。扒开花丛寻找，也没有小乌龟的踪迹。难道，掉在花草上，被小朋友看到，救走了？
无论谁救走，只要乌龟能活着就行！不过，我仍然满腹狐疑，极为沮丧。
姐姐下班回来了，拿了乌龟在平台外的缝隙比划着，乌龟真的无法挤过缝隙，所以小乌龟是无法“跳楼”的。
只要没摔到楼下就好，我终于松了口气。
“但是，平台这么高，乌龟也爬不下来呀？”我又疑惑起来了。
“傻家伙，能想到乌龟跳楼，为什么不想到乌龟失足呢？它刚好爬到这边，一不留神就掉下来了。平台这个高度，对这么大的乌龟来说，应该没有什么危险的。”
好像姐姐说的是有道理的，既然掉在家里，那就找找吧。但是，我们刚刚搬家，家里堆满了东西，又杂又乱，一时也没能找到，但确认乌龟不会掉到楼下，我也就不怎么着急了。
姐姐告诉我，沿着墙壁找，容易找到。如果找不到也不用急，乌龟几天不吃东西也是没问题的，它自己爬着爬着，就会出来的。听姐姐的提示，我沿着墙壁翻寻了一圈，依然没找到，也只能无可奈何了。
我每天上完网课、缴完作业，便到处寻寻觅觅。不见了的乌龟，依然是我的牵挂。
______
乌龟回来啦！
到了第四天，养龟的盆外有一只乌龟在爬行。我以为又有乌龟爬出来了，正想把它抓回盆里，却发现盆里两只乌龟还在，盆外这只，是失踪了几天的乌龟！我一阵欣喜，大喊：“姐，乌龟回来了，乌龟回来了！”我把姐姐从房间里拉出来看乌龟。
姐姐笑着问我：“你之前不是嫌它们拉屎太脏太臭吗？怎么它走失几天，你就这么担心了？”
我笑了笑，不搭姐姐的话。
小乌龟一定饿坏了，我马上拿龟粮去了……
乌龟说：我跑去睡懒觉啦！
谢老师点评
近千字的作文，可见小作者的写作功力。尤其前半部的一大段描写，以对话来表现乌龟不见了之后作者焦急的心情及找龟的各种行动，入木三分的刻画，值得肯定。
本文并没有高大上的思想撞击，却将对小乌龟的爱表现得淋漓尽致。像这种饲养小宠物，照顾小宠物，很多孩子都经历过，但真正要将过程写下来，却无从下笔。因为，简单、单调，日复一日程式化的行动，已，更不知道如何开头如何结尾，因此便“逃之夭夭”了。一旦孩子们有了这种感觉，是非常可悲的，就是小学作文教学的偏离了。
很多学校作文，老师会要求在结尾写上感悟，但我认为，有时感悟就在文中体现出来了，并非需要赤裸裸将感悟在结尾写出来。正像比喻，有暗喻也有明喻，看需要采用便可。否则，千篇一律，僵硬教条，与“八股文”便无异了。
图文编辑：何桂珠