506.高三备考古文阅读训练系列（1）

506.高三备考古文阅读训练系列（1）

文◉杜若东

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古文阅读

1.阅读下面文言文，完成1~5题。

晏元献公①为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职②，时天下无事，许臣僚择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫，各为燕集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚。正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者。直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。（节选自沈括《梦溪笔谈》）

【注】①即晏殊。②馆职：北宋前期在史馆、昭文馆、集贤院、秘阁中担任学士一直到校理者，神宗元丰官制改革后的秘书省中秘书监一直至正字，统称“馆职”。

1.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.适值御试进士          值：遇到

B.许臣僚择胜燕饮        胜：名胜美景之地

C.忽自中批除晏殊        除：授予官职

D.但无钱不能出耳        但：但是

2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 张文节荐之于朝廷

此非孟德之困于周郎者乎

B.当时侍从文馆士大夫，各为燕集

齐彭殇为妄作

C上益嘉其诚实

吾其还也

D.直以贫，无可为之

以其无礼于晋

3.下列各句全都能表现晏殊老实忠厚的一项是（ ）

①张文节荐之于朝廷 ②有赋草尚在，乞别命题 ③独家居，与昆弟讲习 ④上面谕除授之意 ⑤但无钱不能出耳 ⑥仁宗朝，卒至大用

A.①③④ B.③⑤⑥ C.②⑤⑥ D.②③⑤

4.下列对原文的分析和叙述，不正确的一项是（ ）

A.晏殊为童子试，张文节把他推荐给了朝廷，恰好逢上皇帝主持选拔进士的考试，晏殊就参加了。

B.当时士大夫在名胜之地举行宴会的很多，而晏殊却闭门不出，和他的兄弟在家读书。皇上听说了这件事，认为他很谨慎敦厚，就授予他东宫的官职。

C.晏殊告诉皇上，自己是因为没钱，才不参加宴饮的。皇上对他的诚实不讳很是赞赏，受到了重用。

D.本文语言质朴简练，篇幅虽短，而描摹生动，较好的突出了人物的忠厚老实，凡事不隐瞒的品质特征。

5.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下，适值御试进士，便令公就试。

译文：

(2)公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者。直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”

译文：

 参考答案

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1.D 解析：只是，不过。

2.D 解析：A项第一个“于”，介词，表示动作行为涉及的对象，可译为“给”；第二个“于”，介词，表被动，译为“被”。B项第一个“为”，动词，，译为“做”；第二个“为”，动词，译为“是”。C项第一个“其”，代词，译为“他”，指晏殊。第二个“其”，副词，表祈使语气，译为“还是”。D项两个“以”，介词，译为“因为”

3.C解析：①指晏殊少时聪慧；③无关；④间接表现，但无被包含的选项。

4.C 解析：应是仁宗皇帝时得到重用。

5.（1）晏殊少年时，张知白以“神童”名义把他推荐给朝廷，被召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊参加考试。

（2）晏殊语言质朴不加修饰，说“我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷（没有钱出去玩）。我如果有钱，也定会去宴饮，只是因为没钱无法外出游玩罢了。”