让智慧在生命的成长中闪光

和朋友聊天，说起孩子的事，朋友连连叹气，说现在的孩子真难管，说什么也不听，好像故意和你对着干。

朋友的孩子读高二了，在一家寄宿制学校。当初也是为了让孩子有更好的教育条件，才选择来到离家几十公里的学校的，本以为孩子能好好学习，将来能有出息，没想到，孩子不但成绩不好，还表现出了越来越严重的厌学倾向。

朋友说，最近一段时间以来，孩子经常找各种理由要回家，说是不舒服，可又看不出什么，接回来，在家里除了睡觉就是玩手机，什么也不做。送回学校，又会找借口要回来。老师也多次反应他在学校里违反纪律，迟到早退，甚至和人打架。

又想起另一个朋友说的，自己的孩子也上高中了，平时特别注意穿着打扮，衣服和鞋要名牌，头发也弄得整天变来变去，前些日子非要买最新款的苹果手机，不给买，就不上学了，没办法，只好买了。

我也在想，到底怎么了？我们引以为自豪的孩子怎么成了我们不喜欢的样子了？我们在埋怨孩子的时候，有没有从自己也角度好好想一想，有些过错，其实就是我们自己造成的。冰冻三尺，非一日之寒，孩子今天的现状，就是我们一天天疏于管理，过分溺爱造成的，我们自己才是那个始作俑者。

每个生命的到来，都是纯净的，我们在欣赏生命的美丽和享受新的生命带来的喜悦的时候，也背起了沉甸甸的责任，要养，还要育，这远比种一地庄稼、养一圈猪、造几个机器零件要复杂的多，除了提供足够的物质条件外，还要有足够强大的精神引领，哪一处做不好，那个我们原本引以为自豪的孩子，可能就成了我们心里的痛了。

都说榜样的力量是无穷的，可榜样并不是只出现在学校里、大街上，我们自己就是最直接的。孩子不愿意读书，只知道玩，我们自己呢，家里甚至连本像样的书都没有。朋友自己也说，平时就没有怎么看过书，每天下班回到家里，看看电视，玩玩手机，有时和朋友一起打打牌，喝喝酒。自己这样，怎么能让孩子安心去读书呢？

爱美之心，人皆有之，可对于成长中的孩子来说，美并不表现在穿着打扮上。尽管条件允许，也不应该在这些方面过分地为孩子提供方便。“名牌”可能会妆扮外表，可人真正美的还是内心，那种由知识充实起来的底蕴和由此而表现出来的气质，任是什么“名牌”也妆扮不出来。中学阶段本是人生最关键的时候，一生的基石在此时奠定，切不可错失了目标，转移了方向。

当然，作为家长，我们有自己的工作要忙，有许多社会的责任要承担，可无论如何，这都不是对孩子放纵不管的理由。曾经听到不少这样的话，“孩子我们管不了了，送到学校，让老师管着”，有没有想过，这是一种有意的推脱。我们一个孩子，尚且如此无能为力，老师每天要面对几十个孩子，如何能如你所愿？十几年了，我们都没有能给孩子养成一个好的学习和生活习惯，你让老师怎么能在短时间里扭转这一切？尽管教育学生是老师的责任，可我们自己呢，为什么就不能也做一个合格的教育者呢！

还有更难以让人理解的就是对孩子的纵容，总想给孩子更好的生活，可是，自己又没有明白什么才是更好的生活，总觉得物质上的满足和优越就是对孩子的爱，于是，就在爱的名义下，把孩子引领到了另一条路上去了。细细想来，这又何尝不是我们自己在为将来栽种苦果。有时候，孩子受不了学校的管束，我们是不是还会埋怨老师管得太严；有时候老师批评了孩子，是不是还会以为孩子受了委屈找老师算账！

最近网上曝出某地一老师在午休时辅导学生，因为一个学生作业没有好好做，就用抽拉教鞭打了学生的屁股，结果惹恼了孩子的家长。于是，一路告下来，老师受到了处理，除种种场合的赔礼道歉，还有种种的检查、批评、通报，最后调离学校。老师受不了这通折磨，上吊了。原本并不过分的责罚，竟演变成了一场悲剧，没有人为老师午休时间辅导学生说句赞扬的话，都只是看到了学生屁股上那道红红的印痕。如果我们能理智地看待这一切，或许就是另样的结局。我们对孩子的纵容，对老师过分的苛责，最终受到伤害的还是孩子。

和朋友聊了好久，忽然有了这样的念头，原本充满快乐和智慧的教育过程，从什么时候开始变得沉重了呢？孩子的成长是我们每一个人的责任，这个过程，需要细心地呵护，更需要精心地修剪，我们给了他们生命，就应该给这生命成长的土壤，切不可成为路边的旁观者，否则，我们自己种下的苦果也只能由我们自己来吃下去。

做个智慧的父母吧，让上天赐给我们的这个生命，成长为最优秀的样子。