职业院校校企合作开发活页式（工作手册）教材的研究与实践

引言

在校企合作教学模式下，传统教学模式被实践性的教学模式所替代，产学研相结合的学习模式对学生的学习工具——课本来讲具有较大的挑战。为适应这种校企合作的教学模式，让学生能够在学习中更好的实践，在实践中更好的运用理论知识，因此我们就需要对教材进行创新性的改革。现在很多职业教育学校已经在这条路上探索出了适合学生的教学方式，但是有些职业教育还存在一些不足。而这些不足如果没有得到及时的解决，会影响到学生的发展、企业的发展、学校的发展。活页式的教材具有结构化、灵活性、趣味性的优势，在校企合作的学校发展模式下很适合学生的学习特点。因此，学校对教材进行改革，实行活页式的课本是适应学校、企业和学生的必然选择。

1.活页式教材开发的必要性

（1）活页式教材具有灵活性。活页式教材和教师教案、学生笔记、学生作业和练习结合在一起，是对任务驱动教学法的细化和落实，是模块教学的体现。现今新技术新规范的更新速度非常快，传统教材更新和补充新内容要换版本，需要经过系列的操作。而活页式教材，教师可以自由插入纸张，更便于个性化教学和学习的实现。事实上很多学生到了期末，作业、笔记本、书丢三落四，一本(几本）活页收集，确实非常方便。对教师而言，作业练习以教材形式进行，会引起教师对作业设计的重视。活页式教材便于教师对教材自由组合，满足不同难易程度的学习要求，实现了分层次教学的思想。

（2）职业教育持续发展的需要。活页式教材可以根据学生和教师的需求进行实时的更新。职业教育的办学宗旨就是为社会提供实践性的人才，因此职业教育的发展必须要符合社会对人才的需求。当职业院校所提供的人才对社会发展没有较强价值的时候，职业学校的发展必然会受到一定的影响，其发展规模和发展潜力都是会因此而受挫。另外，现在我国劳动力过剩的情况不断加剧，高等学校毕业的学生越来越多，就业市场的竞争日益增强和激烈。职业学校想要在激烈的竞争中获得优势，就必须培养出更加优秀的人才，借此适应社会发展的速度，而对传统教材形式进行改编不失为一种有效的措施，让教材更加适合学生的学习。

（3）活页式教材有利于实现校企双赢的需要。校企合作的教学模式对于学校和企业来讲都有很大的好处。对于职业学校来讲，一方面校企合作能够为学校的发展拓宽空间，让学校拥有更多发展的可能性；另一方面职业类院校很多并非公办学校，学校本来发展的资金就很少，而校企合作能够增加学校的财政来源，为学校的规模化发展提供资金支持。

2.职业教育教材现状

（1）教材编写主体呈单一化。现在很多职业类学校的教材都是教师或者这些方向的专家独自编撰的。这些教材和传统的教材一样对教材的规范性比较重视，具有严密的知识体系，丰富的理论知识，涵盖面也很广泛。这些特点让学生在学习的时候容易分不清主次，甚至出现全盘抓的情况。这在一定程度上导致学生不知道哪些知识是重点，哪些知识可以缓一缓学习。另外，有些教材长时间使用，所学的内容几乎没有太大的改变，专家并没有根据社会发展的情况在教材中加入新的内容，所以学生所学的知识和目前社会所学的知识存在一定的差异。导致这种现象的主要原因就是编撰教材的主体太单一了。在校企合作的教学模式下，传统的教材已经不适应学生的需求和社会的发展。在教材中缺乏企业的主体性，缺乏实操性的内容，这样就很难适应这种教学模式的需求。

（2）教材的无法体现学校特色。职业类院校和普通高校有很大的区别。普通高校主要是以理论知识的学习为主，让学生形成一套完整的知识体系，培养出来的学生更多的是偏向学术型的人才。而职业类学校却不同于普通高等学校，职业类院校更多的是在知识的基础之上培养实践性人才，让学生在走出校门后能够快速的融入社会的发展需求，用自己所学的技能为社会做贡献。但是目前一些职业类学校使用的教材还是以普通高等学校的教材为参考标准，按照普通高等院校使用的教材标准进行编写。这种教材完全体现不了职业类学校的办学特色，对于学生而言更是很难通过这类教材或得专业性的技能。而导致这种现象的一个重要的原因就是职业类院校对自身的发展前景没有做出很好的定位，对于人才的培养方面没有明确的目标。

（3）教材重理论知识，轻教学实例。由于现在职业类学校的教材很多都是专家编写的，所以不可避免的就会存在教材注重理论知识而忽略实际教学的情况。这些教材更加注重的是理论知识的解释和讲述，没有体现职业类教学的特点，教学内容中也没有关于学生实际技能的培养方面的知识，这种情况就特别容易造成学生对掌握了理论知识，但是不会实际运用的尴尬现象。

（4）教材中所涉及的实际操作较少。对很多职业类学校来讲，很多实操性的课程其实并没有真正的让学生体验到。一方面学校的基础设施无法满足这种实践性上课的需求；另一方面学校老师的不重视也是关键的因素。对于职业类学校来讲，实际操作才是教学的主要部分，是课程安排的一个重要环节。但是现有的教材中，关于实训类的教材并不多。

3.活页式教材建设的措施

（1）活页式教材要体现理论和实践的结合。从职业类学校的办学特点和培养学生的目标上来看，活页式教材一定要做到理论知识和实践知识相结合，改变传统偏重理论知识的现象，更多的让学生以实践知识为主。教师在教学的过程中也需要更多的注重实践性操作，而不是在课堂上把理论知识灌输给学生。

（2）活页式教材要重视学生职业素养。职业类院校以培养技术型、职业型人才为目标，在活页式教材的选择和编写中要以学生长远的发展为目标，将未来学生的职业发展规划、职业操守等融入教材当中。让学生能够在学习初期就明了自己的发展前景和发展方向。

（3）活页式教材需要参考企业对人才的需求。不同的企业对人才的需求存在一定的差异性，所需要的专业技能也是不一样的。职业类院校最终的目标是培养企业所需要的人才，而学校培养的人才是否符合企业的要求也是企业所决定的。因此，在编撰活页式教材的时候，需要根据不同企业、不同行业对人才的需求进行合理化的编撰。比如说，在编撰教材的同时，可以让院校老师去企业学习，在结合学生岗位的同时，研究教材内容。同时学校也可以邀请企业专家共同编写教材。

（4）吸引企业人员参与活页式教材编写。职业类院校要改变传统的发展方式，真实的反应社会实际技术的发展水平，就必须改变传统教材的编写模式，改变由专家单独编写教材的形式。在进行教材的改变中，让企业人员融入进来，一方面可以使活页式教材的内容更加的丰富，另一方面活页式教材也更加贴近企业对人才的需求。这样学生在学习的同时就能够有针对性性的学习，避免了照搬照抄的现象。因此，活页式教材作为学生学习的“武器”是校企合作的一项重要的内容。学校要鼓励企业人员参与活页式教材的编制中，企业也要加大投入、健全机制，鼓励企业人员积极参与教材的编写。

（5）活页式教材要符合高职学生的学习特点。教材是学生学习的基础，是学生入门的关键，因此一部好的教材对于学生来讲是非常重要的。好的教材能够让学生在学习的同时感受到乐趣，从而激发学生学习的兴趣，传统的教材太过于刻板话，导致学生在学习的时候很容易感到无聊。因此，在活页式教材的改革中要注重教材编排的丰富性，使活页式教材的内容更加的有趣。比如引入信息技术编写立体化教材，变枯燥无味的文字知识为栩栩如生的画面，把复杂的工艺流程、设备的结构原理都通过动画演示出来，提高学生的学习兴趣，培养主体意识和自主学习能力。

4.结语

适应社会的发展要求，让学生在学校中学习的知识能够毕业之后熟练的应用是职业学校教书的目标之一，也是学校育人的目的。在校企合作的模式之下，对学生的教材进行恰到好处的优化，让课本知识与实际性的操作更加紧密的结合在一起，对于学生接受知识和运用知识都有莫大的意义。校企合作是职业学校发展道路上的重要举措，也是学生学习转型的必然要求，为适应这种教学模式，让学生所学得到更好的发挥，我们应该积极推动职业学校活页式教材的改革。

（文章选自《科教导刊》）