【跟着王老师轻松作文16】中考作文实施训练（5）

【尘世一朵莲微刊第162期】

中考作文实施训练（5）

文/冰莲花

九年级最后一次月考。作文二选一，其中有一题目为“有你陪伴的日子”。

看到这个题目，我就在想，若是都阅读了前面我的关于“教室里的记忆”的训练指导文，并且操练或者有所思考，这篇文字完成起来，一定是很顺利的事。

也就是说，我们大脑中曾经思考或者你作文练习中写过的素材，是完全可以拿来重新组合甚至完全迁移过来写进新的作文里的。

因为“教室里的记忆”和“有你陪伴的日子”二者之间有着贯通的地方。“有你陪伴的日子”，不就是留在记忆里的那些点点滴滴吗？

“有你陪伴的日子”中的“你”，是确定的，具体的，或者是抽象的，贯穿全文的形象。这个“你”可以是父母，可是是朋友，可以是老师，可以是书籍，可以是某一句激励你的格言。写父母的，体现亲情，写朋友的，体现友情，写老师的，体现师生情，写书籍和格言的，体现激情和励志，细细品味，无论哪一类，都有一个共同的情感的出发点——赞美，敬佩，感动，感恩等等。（插播一下：这是不是又与爱，亲情，感动，感恩话题贯通了？）

“教室里的记忆”可以是人，可以是物，可以是场景，甚至可以是个人在教室里边某些抽象的精神体验。只要是“教室里的记忆”，你尽管捡拾到一起，或用“美好”，或用“感动”，或用“怀念”，或用“敬佩”等情感线索串在一起即可。

以上就是两个命题的贯通之处。细细阅读，细细品味吧。

阅卷过程中，发现大多数选择“有你陪伴的日子”这个题目作文的，基本能够切题，真实写出并表达情感。但也存在描述不够细致具体，前后不够严谨，甚至出现如父亲，母亲，她（他），这样一些不应在文章中出现的称呼。

“你”，已经决定了你所写的，就好比是你面对着你文中写到的那个，在深情倾诉。不可能也不应该再出现其他的称呼。试想你平日里面对母亲说话时，你会用“她”这个称呼吗？

以下呈现的是来自网络的一篇文章，是安徽的一个文友许冬林发表在报刊的文字，推荐这篇文作为借鉴。第一，借鉴生活里哪些素材可以入文，第二，借鉴作者“一线串珠”构思布局的方法。红字部分，是我的添加，或者点评，迁移。

例文展台：

充满温情的事

（记忆里的事，温情的，也是有你陪伴的那些日子）

有你陪伴的日子，真好。

冬天，太阳好的日子，母亲在廊檐下织毛衣，体态丰硕的猫卧在她的脚边，打着呼噜，或者慵懒地伸腰伸爪子。胖猫晚上就跃到我的床上，蜷睡在我的脚边，我不跟妈妈说。

(冬天，太阳好的日子，你在廊檐下织毛衣，体态丰硕的猫卧在你的脚边，打着呼噜，或者慵懒地伸腰伸爪子。胖猫晚上就跃到我的床上，蜷睡在我的脚边，我不跟你说）

下雪天，一向严厉的父亲忽然放下姿态来，领着我和弟弟围着小小的火钵子炸豆子来吃。

（下雪天，一向严厉的你忽然放下姿态来，领着我和弟弟围着小小的火钵子炸豆子来吃。）

夏天，奶奶坐在凉床上，给我们讲《白蛇传》的故事，讲到白娘子报恩嫁给许仙，我心里微波荡漾。

（夏天，你坐在凉床上，给我们讲《白蛇传》的故事，讲到白娘子报恩嫁给许仙，我心里微波荡漾。）

也是夏天，我和弟弟并排躺在凉床上，母亲就坐在我们头边，用大大的蒲扇给我们扇风。父亲坐在我们脚边，唱那个年代的老歌《大海航行靠舵手》。母亲也唱歌，和父亲比赛着唱。

（也是夏天，我和弟弟并排躺在凉床上，你就坐在我们头边，用大大的蒲扇给我们扇风。父亲坐在我们脚边，唱那个年代的老歌《大海航行靠舵手》。你也唱歌，和父亲比赛着唱。）

冬天陪外婆睡觉，我睡在另一头，外婆伸手在被窝里摩挲着我疯长的大脚。

（冬天陪你睡觉，我睡在另一头，你伸手在被窝里摩挲着我疯长的大脚。）

幼时走路摔一跤，手掌着地生疼，爬起来到大人面前诉委屈，大人托着我的手掌，噘起嘴巴来吹气，手掌痒酥酥，盖掉了疼。

（幼时走路摔一跤，手掌着地生疼，爬起来到你面前诉委屈，你托着我的手掌，噘起嘴巴来吹气，手掌痒酥酥，盖掉了疼。）

有一年，和弟弟堂姐一起捉迷藏，我躲到了床底下，发现一个大陶钵子里盛了许多菱角种。这些菱角种，在春天都要被母亲取出撒进门后小河里。那一天，我躲在床底下偷吃了许多菱角种，弟弟和堂姐在廊檐下叫我也不应。母亲春日撒菱角种，也不问为何少了许多。但我心里到底惭愧，何况菱角壳还留在陶钵子里。

（有一年，和弟弟堂姐一起捉迷藏，我躲到了床底下，发现一个大陶钵子里盛了许多菱角种。这些菱角种，在春天都要被你取出撒进门后小河里。那一天，我躲在床底下偷吃了许多菱角种，弟弟和堂姐在廊檐下叫我也不应。你春日撒菱角种，也不问为何少了许多。但我心里到底惭愧，何况菱角壳还留在陶钵子里。）

幼时冬天起床，母亲来给我穿衣，棉裤棉袄都被她用炭火烘得很热，还散发着一股柴火的焦香味。

（幼时冬天起床，你来给我穿衣，棉裤棉袄都被你用炭火烘得很热，还散发着一股柴火的焦香味。）

上中学，有同学家远，中午不回家，在食堂蒸饭吃。用铝制长方形饭盒，里面也有菜，与米同蒸。我家离得近，日日回家吃午饭。我很羡慕蒸饭吃的同学，也想吃。有一位名叫徐玉林的女同学，经常多蒸些饭菜，邀我和她同吃。春天的菜经常是炒菜薹和红烧咸豆腐棍子，很香。

孩子两三岁，在被窝里，他肉乎乎的双手捧着我的脸，央我讲故事给他听。

早上起来，趿着拖鞋去楼下，打开白色的牛奶箱，为儿子取回一袋鲜奶。

微冷的天，和爱人一起在晚上散步，我的右手在他温暖的左手掌里，像笋衣包着笋衣。

邮递员骑着摩托车“突突突”到楼下，然后熄火停车，举头朝着楼上喊“许老师”。我下楼，从他的手里接过报刊、信件和稿费单。

朋友坐高铁经过我的地盘，发来一个信息，告知车子经过无为了，想到我了。

酒桌上惶惶不安，因为不喝酒。忽然对面一人举杯站起，请我喝酒，我张口结舌，恨不得立刻石化。这时，身边一位男士款款站起，举杯干掉，替我接了一招。真有江湖豪杰的做派！

老母亲和弟弟生气，我弄清原因后批评她，她索性也连我一道气，一两天不接我电话。几日后，再见我，她又笑语盈盈，说贴心话，无事一般。

（你和弟弟生气，我弄清原因后批评你，你索性也连我一道气，一两天不接我电话。几日后，再见我，你又笑语盈盈，说贴心话，无事一般。）

看老母亲和老父亲穿着新衣服，相携着，一道走亲访友欢喜回来。

（看你和老父亲穿着新衣服，相携着，一道走亲访友欢喜回来。）

老母亲养了一只秃尾巴猫。猫不自知其丑遭人嫌，依旧上桌子偷菜吃。终于招来母亲彻底厌弃，上菜市时顺便带上，在十字路口丢了它。一周后，母亲在菜市买菜，脚边跑来一只猫，贴着她脚脖子蹭，是秃尾巴猫。母亲买菜回家，怀里抱着猫。

（你养了一只秃尾巴猫。猫不自知其丑遭人嫌，依旧上桌子偷菜吃。终于招来你彻底厌弃，上菜市时顺便带上，在十字路口丢了它。一周后，你在菜市买菜，脚边跑来一只猫，贴着你脚脖子蹭，是秃尾巴猫。你买菜回家，怀里抱着猫。）

听朋友说，中秋月圆之夜，他和几个书友自驾小舟，去了江中间那个寂寞无人也无草木的沙洲。那个沙洲我也想去多年。觉得他们替我遂了心愿。

看到读者朋友把我的文字抄在纸质笔记本上，工工整整，像无数个我，在纸上微笑。

当我写下上面这些小情景小细节小瞬间时，我发现自己还没有被时间和人事完全风化。我依然，如此柔软，伸着我的小舌头，在人间舔，那一丝丝的甜。

（当我写下上面这些小情景小细节小瞬间时，我发现自己还没有被时间和人事完全风化。我依然，如此柔软，伸着我的小舌头，在人间舔，那一丝丝的甜。有你陪伴的日子，真美！）

这篇文字，清淡如水，但其中的一丝一缕，都濡染着温馨的，家的烟火气息，情感饱满，深厚。并且完全契合“（）的记忆”，“那些年，我曾经历过的”，“温馨岁月”，“温情”“温暖”这样的题目。

同样，我依据原文变换修改的文字（红色文字）集结在一起，不就是一篇题为“有你陪伴的日子”的文章吗？（你可以尝试着连起来读一读红色部分的文字，体会一下。）

你注意到了吗？在文章的开篇和结尾，我都添加了“有你陪伴的日子”，这个是考场作文的一个方法，随时点题，这就给阅卷老师一个鲜明的印象——切题。这也是提醒自己把流淌的思绪引放到一定的渠道，思绪在既定的渠道里了，你尽可以淙淙细流，也可以放心地激情奔腾，都不会跑得不见踪影，也不会没有章法的四面开花，末了不讨喜欢，白费力气。

最后，留下一个思考题或者作业：翻阅我们所有的试卷上的作文题，把题目集结在练习本上，然后，尝试着给它们归归类，看看哪些可以归为一类，这一类契合什么话题。然后，根据这一类，你尝试着搜寻一下自己的储备，看看有多少可用的素材。时间宽裕，就写起来，时间紧张，可以尝试着罗列一下清单。

没错，听我的，练起来！一定有收益哦！

王莉，笔名：冰莲花。

新疆石河子143团第一中学教师。兵团作家协会会员。石河子作家协会会员。

曾经是《读者》杂志签约作者。曾经在《爱情婚姻家庭.心怡》写过专栏。

已出版散文集《冰莲花》。在全国各地报刊发表作品若干篇。