（原创）教学随笔：“势能”教学反思
“势能”是学生接触的第二种机械能，本节教材通过生活中的一些实例，引出重力势能和弹性势能的概念，又通过实验探究活动，总结出影响物体重力势能大小的因素和影响弹性势能大小的因素，最后引导学生运用所学的知识解释生活中的一些现象，下面把本节课的经验与教训进行梳理和反思：
得：回顾本节课的学习，感觉有以下几处亮点值得进行反思总结一下。
亮点之一： 联系实际学习势能
在学习重力势能和弹性势能的时候，为了让学生更好地理解“势能”的概念，给学生提供了几段视频，以强化学生对于势能的理解。
视频1：高空坠物 考验公德心
视频2：“神话”演示弹性势能
亮点之二：实验探究势能因素
实验1：探究影响重力势能大小因素。
实验2：探究影响弹性势能大小因素。
亮点之三：结合实例拓展应用
在学习了势能的概念以及影响势能大小的因素以后，结合实例引导学生加以分析和应用。
【例题】下列物体各具有什么形式的机械能？
（1）天空中向前飞行的飞机
（2）在地面上被拉弯的弓
（3）稳稳地立在山顶上的一块石头（以山脚的地面为标准）
（4）在地上滚动的足球
【分析】根据动能、重力势能、弹性势能的定义，分析物体是否运动、被举高、发生弹性形变，即可确定物体具有哪种形式的机械能．
【解答】（1）具有一定的速度和高度，因此具有动能和重力势能．
（2）发生了弹性形变，因此具有弹性势能．
（3）它离地面有一定的高度，因此具有重力势能．
（4）足球是运动的，因此具有动能．
失： 本节课通过联系实际，让学生很好地了解了“重力势能”和“弹性势能”的概念，不过“探究重力势能大小的因素”是重点实验探究，由于课堂时间有限，对于实验的理解学生并不到位，需要结合相应的习题加以强化。
措施： 结合本节课的反思和总结，计划采用各地的中考试题，重点强化“探究重力势能大小的因素”实验探究。
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作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。