减负沦为口号，增负才是现实，这是为何？

几十年以前，本人在读书时代就听说为学生减负的主张了。这几十年以来，减负的呼声从来没有停过，然而，现实却是中小学生的学业负担越来越重。这不得不让人感慨：减负似乎沦为口号，增负却是无比沉重的现实。

刚刚从教的约二十年前，据观察，那时中小学生的学业负担远远大于本人读中学的上个世纪90年代。二十年来，减负的口号似乎越来越响，有识之士也愈来愈慷慨激烈。但是，沉重的现实是，中小学生的学业负担真的是越来越重了。

前不久网红校长唐江澎先生指出，不关注升学率就过不了今天，只关注升学率就无法赢得明天的大考，国家会没有核心竞争力。唐校长批判教育不能只关注升学率。正是因为社会过于关注升学率，甚至将升学率当做中小学教育的全部，于是中小学生的学业负担越来越重。显然，有识之士已经将为学生减负的重要性提升到个人能否赢得明天，国家能否有核心竞争力的高度。

然而，不得不说，包括网红校长唐江澎先生在内，几乎所有为学生减负的呼声几乎都沦为了口号。现实依然是中小学生似乎无穷无尽的“增负”。这是为何？

现在谈一谈，几十年以来，中小学生学业负担越来越重的根本原因和具体表现。

一、根本原因

几十年以来，学历一直在贬值，这导致了中高考的竞争愈发激烈。三十年前，别说本科生，就是中专生也大都能找到合适的工作。二十年前，普通大学的本科生找工作是不难的，进入一线城市也是不难的。然而，如今，一线城市薪水待遇较好的岗位一般都会引来许多985、211重点大学的本科生、硕士生，甚至是博士，甚至是海外名校的硕士博士争抢。

学历贬值，导致应试教育由中学向大学延伸，导致更多的高中生不得不竞争985、211重点大学。高考竞争的愈来愈激烈，又推动中考竞争的愈来愈激烈。

只要学历还在贬值，只要高考还是录取大学新生的唯一手段，那么，学生的学业负担只能越来越重。

多年前，就有人提出高校可以宽进严出，以降低中高考的竞争强度，从而实现真正的减负。但是，社会的固有现状又决定了高校当下实现宽进严出的时机还未到，而且也看不出何时才能时机成熟。

二、具体表现

学生学业负担越来越重的具体表现为一少，一难，一多。

1.一少。“一少”即中小学生睡眠严重缺少。一般认为，小学生日睡眠时间应不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少8小时，才能保证他们的身心健康。然而，据观察，通常情况却是，小学生日睡眠一般在8小时左右，初中生7小时左右，高中生不足7小时，其中不少初三学生日睡眠时间不足7小时，不少高三学生则不足6小时。中小学生长期睡眠不足，在最需要睡眠的年龄里却极度缺乏睡眠，这严重损害了他们的身心健康。

2.一难。“一难”指各科教材愈来愈难。

看看现在小学生的英语课本吧！不少单词是笔者上高中，甚至上大学时才学的。无法想象，儿童们是如何学习难度如此大的课本。

一位小学语文老师说，有一篇一年级的课文，教参建议上1到2个课时，但是她仅仅让学生们读通课文，就花了1节课，最后这篇课文，她一共上了4节课。不少一线中小学教师都坦言，现在的教材编者似乎把所有的学生都当成学霸了。

教材难度越来越大，义务教育阶段又不允许留级，这实在是难为越来越多的学困生了。如此这般，中小学生的学业负担当然是越来越重了。

3.一多。“一多”指中考科目越来越多。

近年来，不少省市，历史、地理、生物已纳入中考，音乐、美术等美育类学科也即将纳入中考。如此，初中阶段几乎所有的学科都是中考要考的主科了。初中生那稚嫩的肩膀要承受的重担越来越沉重了。

如何让减负不再沦为口号？如何让增负不再成为现实？当下似乎是无解！

我渴望有解的时代早日来临！