远晴聊家教(四十六)
我们
孩子1岁时,你怕他脏,会爬却不让爬,整天抱着;3岁时怕他掉饭,会吃却不让自己吃,顿顿喂;5岁时怕他穿错衣,想穿却不让自己穿,天天替穿;7岁时怕他累,能背书包却不让背,你天天替背;10岁时嫌他走路慢,能独自上学却不让自己走,天天用车接送;13时他有“小大人”感了,想要点自由,你却不放手,整天跟着;15岁时怕他不自觉,能自学又做不到,你每每陪学;17岁时怕耽误他学习,能干点家务却不让他干,每周替他洗衣,三餐给他盛饭……“替”让孩子从无清醒意识的朦胧接受,到有意识的满足感受,到习惯性的期望需求,到心安理得地去享受。孩子在你的包办下,一步步趋向懒惰、依附、自私、冷漠和无情。事事都替,替一生,该替则替,替一时。自己的事自己做,会做的事不替做,不会做的事教他做。这看似平常之小行为,实则成全孩子人生之大道!
父母既不能牵着孩子鼻子走,让孩子的吃喝玩乐,读书写算都按自己设计好的路线图进行;也不能被孩子牵着鼻子行,让孩子用他的任性让自己从主动到顺从,到退让,到忍耐,到迁就,到无奈!无论谁牵着谁,效果都一样。孩子要么在小学,要么在中学,要么在大学,要么走进社会成为“问题孩子”。
不让孩子有任何压力,孩子就失去一切动力,可见对孩子施加压力非常重要。关键是家长给孩子施加的压力时要把握时机,掌握分寸,所施加的压力还应是积极的、正面的。
填平家长(教师)与孩子(学生)之间代沟的好方法,就是家长(教师)和孩子(学生)在“同时代列车”上的平等沟通和民主交流。
每一位家长培养儿女的“初心”都是为了提升儿女们的生活水平,生存本领,生命质量,而在实际的培养过程中,吃饭由你喂,衣服由你穿,书包由你拿,上学由你送,睡觉由你陪,家务由你干,学习由你催……不知不觉中你忘记了自己的“初心”,无意中忽视培养孩子一生所需的劳动品质和生活本领,不经意间用你的“爱”纵容他们贪得无厌恶念的滋生,养成衣来伸手,饭来张口寄生习性。“幸福童年”不等于“幸福人生”,对小孩而言是大道理,对大人而言是小道理,小孩不理解大道理叫无知,大人不理解小道理叫失误,“自己的事情自己做”,往往不是孩子做不到,而是家长做不到。