【百家之声】智能手机、平板电脑系列（一）

冉乃彦，北京教育科学研究院副研究员，中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中央教育科学研究所首届访问学者。兼任中国家庭教育专业委员会学术部理事，中国家庭文化研究会常务理事，北京关心青少年教育协会副会长。长期从事青少年儿童、家庭教育、自我教育、发展心理和科研方法研究。2005年获得全国关心下一代工作先进个人称号，2015年获得中国生命关怀协会全国百名优秀志愿者称号。2017、2018年获得家庭教育金推手奖。出版《生命教育课》《真正的教育是自我教育》等多本著作。

使用智能手机、平板电脑的基本情况

信息时代，电子媒介使我们的生活方式，思维方式都发生重大变化，对于成长中的孩子的潜移默化的影响，应该成为我们认真关注的内容。

根据一个百名城市幼儿的调查发现：

1.幼儿百分之百拥有智能手机、平板电脑。（26%拥有智能手机；74%拥有智能手机和平板电脑），说明普及率非常高！必须重视了。

2.使用时间。68%使用半小时之内。但是年龄越大使用时间越长。说明孩子越大影响越多，越应该多关注。

3.大部分是玩游戏；部分用于看视频、听音乐。玩游戏当中有许多问题，后面再谈。

4.70%是三代家庭。值得注意?三代家庭比两代家庭使用频率更高，时间更长。老人之以为把手机、平板电脑扔给孩子，孩子就会不闹、不烦人了。

5.70%是孩子独自玩；44%是家长为了安抚孩子，让孩子去玩。总之，没有负责任的陪伴。

6.家长态度——既承认智能产品能够给孩子提供娱乐、培养兴趣等积极影响，也承认存在影响身体健康、游戏上瘾的消极影响。而在行动上软弱无力，根本没有实现趋利避害的积极行动。

幼儿况且如此，更不用说儿童、少年问题是更加严重！（待续）

专家顾问

魏书生     钱梦龙         赵忠心

聂振弢     唐云增         周同宾

秦俊   张军安  王原野   姚丹华

总策划      秦远晴（愚公）

主     编    陈   曦

摄影编辑   张殿举

联谊单位

《作文指导报》编辑部

南阳报业传媒小记者中心

《教育时报》南阳记者站

河南松静匀乐教育科技中心

声明：本公众号原创作品，著作权归作者所有，转载请注明出处或与主编联系，电话：[phone]。