孩子是不是读书的料， 6岁前就能看出来， 李玫瑾： 这3个特征明显

大多数家长都有一个共识：读书才有出路！

可同样是刚上一年级的孩子，有些孩子上课积极回答问题、回家主动做作业，家长几乎不用管。有些孩子上课经常溜号、要家长盯着才肯写作业，考试还经常马虎丢分，一看就不是读书的料！

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公安大学研究青少年心理学的李玫瑾教授就曾说过：

“并不是所有的孩子都适合学习和考试，难道选择学习音乐、美术的孩子就没有好的未来了吗 ？”

李玫瑾教授认为：孩子是不是读书的料，在6岁前就能看出来，这3个特征很明显

一、爱不爱看书

前几年有“终身学习”的概念非常火，而“终身学习”中最重要的一个基础条件就是终身阅读。

可见阅读是孩子自主学习、主动获取知识的一大途径，从小喜欢看书的孩子，获取的知识更多，上学后就更有优势。而且越是读书多的孩子，思维能力、理解能力、记忆力、专注力等学习力就越强，越有长久的学习能力。

因此，爱看书的孩子大多数学习的料，而不爱看书的孩子学习力差，学习的后劲不足，就像教育家苏霍姆林斯基说的那样是“潜在的差生”。

二、做事是否专注

专注力也是孩子能否学习好的一个基础条件，如果孩子从小做事就不专注，经常溜号、半途而废、三分钟热度，那么上学后孩子面对学习也会是这样的状态，很难学出好成绩。

三、有没有拼劲

有拼劲的孩子，敢于挑战自己，面对困难和挫折时也更有韧性，不会轻易放弃。

这样的孩子更容易突破在学习上遇到的难题和困难，不会安于现状。他们会不断通过自己的努力和坚持提升自己，不断进步，学习后劲足！

其实有些孩子未必天生就不是读书的料，而是在6岁前受到家庭环境的影响，没能激发出孩子的学习力。

如果你家的孩子，还没上小学，不妨提前培养一下孩子的学习力，为以后上学打下基础！

如何培养孩子的学习能力？

1、培养孩子的阅读习惯

改革开放30年“中国教育风云人物”获得者朱永新教授说：阅读是学习的关键，培养阅读力是培养学习力最便捷的路径，也是成本最低的一条路径。

培养孩子的阅读习惯，可以从一些文风幽默、贴近生活的儿童故事入手。

2、培养孩子的自控力

自控力较好的孩子通常比较自律，拖延、不认真、不专注之类的问题会较少，学习的劲头更足一些。

培养孩子的自控力，家长需要从小给孩子立规矩，帮他改正拖延，无节制的吃糖、看电视等坏习惯。同时家长也要配合为孩子设立的一些规矩，从自身做起，为孩子做好榜样。