《信息技术2.0培训》反思性报告 蔡荣

​ 随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。“信息技术2.0应用能力培训”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了机会。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充 电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科 技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的 发展。在信息技术应用能力提升培训中，我学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更 进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。通过这次短期培训，我反思如下： 一、信息技术对教师的重要作用 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善 自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、 网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。二、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要 当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方 法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用， 通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这 些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习 的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素 质的教师。 三、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行 交流经验，可以与学生进行沟通，可以因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的 知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术 与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过 程中积极运用。四、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与 学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学 中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革， 而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现 代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结 合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一 种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的 重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的 学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动 参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发 展。 五、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方 式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主 动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合 作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠 定了良好的习惯和情感基础。 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断 学习，不断积累，不断发展。