家教：阅听|别再催促磨蹭的孩子了

龙应台曾在《孩子，你慢慢来》一书中写道：

我，坐在斜阳浅照的台阶上，

望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。

是的，我愿意等上一辈子的时间，

让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，

用他5岁的手指。

孩子，慢慢来，慢慢来....

读这段话，有种岁月静好的感觉。

然而现实生活中，这种慢悠悠的等待，是磨人心的。焦虑的时代，很难像龙应台书里写的这么心平静和，伴随我们和孩子更多的，可能是催促和怒吼。

上次开新学期家长会，有位妈妈说，每天早晨起床和晚上催睡觉，都要经历一场怒吼。还有人说，不督促孩子，孩子就无法好好吃饭，很墨迹。

在座的家长都表示感同身受。

环顾自己的生活，似乎也存在不少“催促孩子”的声音。前几天，女儿还跟我打小报告，说爷爷早晨送她去幼儿园时，喜欢催她，她觉得很烦。

看吧，哪里有岁月静好。大人忍受不了孩子磨蹭，孩子厌烦大人催促，亲子关系相爱又想杀罢了。

1

估计很多大人心里都有疑问，为什么孩子总要墨迹？

是啊，为什么孩子出门总拖拉，收拾玩具很墨迹，洗澡睡觉爱磨蹭。

既然搞不明白孩子为什么要磨蹭，不如我们先想想自己为什么要催促孩子吧。如果此时让你回想催促孩子的事，原因都会是什么呢？

我总结了下自己的：

1. 赶时间

比如早晨要出门，担心时间不够怕上学迟到，上班迟到。比如晚上已经很晚了，想让孩子赶快睡觉。

2. 见不得孩子墨迹，忍不住想提醒

比如孩子吃一口饭，要在嘴里嚼很久。

3. 喊不动孩子

比如叫孩子穿衣洗刷，喊了半天没动静。

随便一件事，放在当时分分钟忍不住要吼一句“快点快点”。

可真的是孩子很磨蹭吗？好像也并不是呢。

一直以来我们都以为，孩子只有催促才能快速完成。

然而事实不是。

有没有发现，当我们越催孩子快点时，孩子做的越慢。就譬如催孩子穿衣刷牙，我们可能喊了七八遍”快点快点“，孩子依然丝毫不动，甚至还要闹情绪。

而面对这个场景时，通常我们很容易炸毛。

为什么我们会炸毛？

因为时间来不及了，因为孩子当我们的催促是耳旁风。孩子打乱了我们的时间节奏，没有按照我们计划的10分钟内准时出门。

这就是我们忍不住催促孩子的原因和真实感受。

2

而孩子的感受是什么呢？我们可能并没有去捕捉过。

我问过女儿，既然不喜欢爷爷催促，为什么不自己动作快一点？

她给我的回答“我已经很快了”。

对于这个回答，我有去观察，发现她说的是真实感受。

我注意到，女儿早晨洗刷完毕后，出门的时候，爷爷会开始催促她：“快点快点，走了”“走了走了要迟到啦”“快穿鞋子”“快点快点电梯要来了”，这时候她的情绪就有些炸毛。

我注意到，在爷爷催促她穿鞋、出门时，其实她有在做这些事，只是动作很慢。比如穿鞋，她穿一只鞋是先拿一只，蹲下来慢慢穿；穿好之后再拿另一只。这个过程大概需要1分钟。

1分钟穿鞋子，对于一个大人来说是非常慢了。我试过穿一双鞋子，大概也就是10秒以内吧。应该绝对部分成人是忍受不了花1分钟来穿鞋的，尤其是早晨要赶着出门。

但是，对于孩子来说呢，1分钟的穿鞋速度已经很快了，她们手脚的灵活度赶不上成人。

孩子和成人做事的节奏是不一样的，不论是从生理差别还是智力认知上，都有一定的差距。孩子很难像成人一样，控制住时间的分配和做事情的节奏。

比如说早晨，成人听到闹钟可以立马起床，而孩子可能需要先从熟睡中慢慢适应，才开始慢悠悠地起来。

如果用成人的做事标准衡量孩子，他们基本上很难达到我们的期望。

3

应该十个孩子里，有九个孩子不喜欢被催促吧。

在幼儿说上看到过这样一段分享，有一位爸爸说自己小时候，大概五六岁时跟爷爷学做饭。他印象中小时候的米粒里有很多小石子，他就想着把米粒里的小石子都挑掉再洗。但他的爷爷一直在他的旁边催”快一点，你能不能快一点？你这么慢，我们都要饿死了...”。

洗米时也不停地催“快一点快一点，生火时也是一声声催”快一点快一点“...结果因为过于着急，他不仅把碗摔碎了，自己的手指也烧伤了。从那以后，他对做饭这件事就很抗拒了。他说：”老被催促，是一件很沮丧的事情，那一声声催促，总让我想到了自己的无能“。

是的，孩子在被催促时，不同性格的人有不同反应。有些孩子感受到的是沮丧、有些孩子感受到的是愤怒、有些孩子感受到的是麻木。

无论是哪种反应，被催促带给孩子的感受都是不舒服的。

网上还有一份曾经对1300名学生的调查，让孩子们说出最厌恶父母身上的6件事，其中一件就是：父母催促跟唠叨让自己不胜烦恼。

这份调查大概也解释了，孩子为什么越催越慢，越催越容易闹情绪的原因吧。

4

如果不催孩子，那要怎么办呢？

6岁之前的孩子，想让他们按照成人的节奏行事是有困难的，只能说尽量去调整各自的节奏吧。

比如孩子早起有赖床的习惯，那我们就需要把控好时间，给孩子留出赖床的时间。比如孩子喊不动，我们就需要主动去帮忙，带动他一起完成。

拿女儿早晨起床来说，最初我的做法是闹钟响了以后，我会开始叫她起床。可她不会那么乖顺，能立马起来，这时我会进行第二遍第三遍的催促。然后呢，结果就是她非常生气。尽管她已经起来了，但情绪也跟着来了。

后来我调整了方法，闹钟响后，我不去叫她。我知道她已经被闹钟闹醒了，只是不想起来。所以大概过个两三分钟后，我开始给她脱睡裤换校服。一般呢，在我换完校服时，她就完全清醒了。接下来就会顺利地刷牙洗漱梳头发，情绪很平稳。

印象中，调整方法后，她早晨起床基本没有再闹过情绪，偶尔几次有起床气会哼唧几声，但都不是特别严重那种。也大概于此，出门那一会被爷爷催促，会让她感觉很抵触。

当然这么做的前提，是我们自己要把握好时间，保证在不催促的情况下能顺利按时出门。

如果我们自己清楚知道，时间来得及，我们状态也不会表现的急躁，对孩子也不会一直的催促了。

另外，我们需要有意识的把“快点快点”换成告诉孩子具体怎么做。

很多时候，我们会不自觉地催孩子，觉得只要我们催的急一点，孩子就能马上去做。其实不然，可能我们一声声的“快点快点”，正在掀起一场孩子的情绪风波。

我们希望孩子快点完成什么事，就直接告诉他。比如穿衣穿鞋，我们就直接把衣服鞋子递给他们，“来，穿鞋or衣服了”。

不催，直奔主题才是最快的，说十句“快点快点”，都不如你直接过去告诉他做什么，怎么做。这不是越俎代庖替孩子穿，是在指导他快速自己完成穿戴。

如前所说，孩子喜欢墨迹是因为时间节奏认知不一样。对于时间的认识，我们也需要让孩子学会，至少学会认识时针和分针。他知道了大概的时间概念，才能跟上我们的节奏，知道我们口中说的时间紧迫。

当我们温和而不是一味地催促孩子的时候，只要孩子有能力，他们都是乐意配合的。

如果没有，那一定是他没有能力完成那件事。若是这样，催促并不能使得孩子快一点，不妨就留出一些时间给他磨蹭吧，等他能力足够时自然就快了。

实在不行，那就让孩子尝试一次自然结果，感受下迟到的滋味吧。这也好过我们不尽的催促，让孩子每天过在火急火燎的时间里。

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-朗读者-

浙江省杭州市大成实验学校 | 关涵予

座右铭：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。