提升写作：记叙文中如何避免单一手法

由于受到写作时间和阅卷时间的限制，一般而言，目前高考作文的体裁论述文更有优势。所以很多同学只练习这种文体，对其他文体敬而远之。每年高考满分作文里鲜有记叙文的身影。而选择记叙文的同学要么就是少数写作功底极其深厚的同学，要么就是一部分阅读积累薄弱的同学。

其实，只要选材得当、文笔上佳，表达方式运用得当，记叙文在考场上很容易脱颖而出。

【误区一】

表达手法单一，只重叙述描写。

具体表现就是写人记事只记叙，写景写物只描写，缺乏其他表达方式的介入。

实际上在记叙文中，议论和抒情往往充当重要角色，起到很重要的辅助作用。如果手法单一，不注意结合，就易使文章缺乏深度、广度和力度。

如何规避这个问题？

第一，合理连接，利用过渡部分。在叙述的过程中，如果遇到内容上的跳跃，那么可以过渡一下，使用抒情的方式连接起来。如2017年湖南卷的满分作文《老屋记》中，（作者为湖南省文科状元雷咏荃——注）作者先写归有光的《项脊轩志》，然后写自己的老屋，这样连接比较生硬，于是作者用这样的一段抒情性的文字过渡，效果极好：

“或许，每个人心中都有一座房子，它安详地扎根在故乡的土壤里。带着故乡特有的香气，让我们魂牵梦萦。归有光有他的项脊轩，我有我的老屋。”

过渡句在叙述连接处起到类似润滑油的作用，能让行文更加流畅。

接着作者写老屋的环境，藏于山中，然后要写自己最喜欢的是老屋院子里的橘子树，这样连接也很好，但是这样就流于平淡，不能把作者对老屋的感情深切地表现出来。于是中间又穿插进来一段很抒情的文字：

“老屋里没有什么珍贵稀奇的东西。它就像是一位风烛残年的老人，含辛茹苦，掏尽一切地抚育着我们家几代人，给自己留下一个衰老的躯壳。可对于我来说，老屋却有数不尽的宝藏。”

这段文字过渡自然贴切，引出橘子树的同时，引出对亲人的回忆。表达效果比起直接叙述下来更强烈。

第二，画龙点睛，写好结尾段落。

如果全文都是很紧凑地讲一件事或者绘一处景，没有合适穿插其他表达方式的契机，那么必须要重视结尾的功能了。这也是此类文章在考场取胜的关键因素。

用精炼的议论结尾，就可以起到卒章显志的效果，收束全文，总结主旨画龙点睛；用高明的抒情结尾，不但可以感染读者，增加文章的韵味，而且提高了文章的品位。

例如17年湖南满分作文《老家》一文，作者描写了一副美好细致的老家生活画卷，有清冽的小潭，有悠扬的呼唤，有饭后的信步，有微风的抚摸，充满闲适悠然的田园气息，最后用一小段议论总结：

“人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承着自然，我会记着老家的味道，美食味儿，也是人情味儿。承接着时代，我也会尊重着自然，传出去中华美食的味，传出去我美丽乡村的正宗乡土味儿！那也是中国的味儿！”

这个结尾使得全文变得厚重，点出主题关键词“中国味”，可谓画龙点睛的佳作。

【误区二】

议论生拉硬拽，抒情矫揉造作。

有的同学意识到要规避纯叙述和纯描写的问题，但因为没有在合理的位置、时机生发议论或者抒情，就显得刻意而为，反而有画蛇添足之感。比如在写完一件难忘的事情，非要加上“时光易逝”的感慨；描写一次涉外之旅，非要抒发对大自然的热爱之情。这样就会有生拉硬拽、矫揉造作之嫌。

如何规避这类问题？

第一，具体而微，避免空泛。

你写的文章中心是什么，就要围绕着什么去生发，切忌啰嗦和空泛。比如在朱增泉的《文赤壁》中，由叙述乘车来到文赤壁景点转到对苏东坡的追念，中间没有大发议论，而是用非常简洁的一句议论自然过渡：“唯有东坡在，剩有游人处。”

第二，刚性需求，点明主旨。

记叙文的特点决定了它不能简单地用三段论的结构，但是如果不点题的话在考场作文上很吃亏。这是“刚需”，所以在文末或者篇首必要地议论是很必要的。例如在《老屋记》最后，作者从老邻居写到老屋的消失，中间有一段议论性的文字来点题：

“可是老屋饱载了我最温情的回忆，它是故乡的一个标志。即便以后有了更新、更好的房子，那也不再是故乡。故乡不是地图上的一个标识，而是美好的童年回忆的一个载体。乡愁是一条斩不断的线啊！”

这一段结合材料明确文章主题，并且陡然增加了文章的深度，令人深陷作者构建的情怀之中叹惋不已。这篇满分作文运用灵活各种表达方式，使整篇文章浑然天成，深刻又感人。

同学们在平时练笔和考场作文的时候，要有意识地规避记叙文中单一表达方式的运用，并且要适时使用抒情、议论的手法，这样不仅会使你的文章有更好的表达效果，甚至可以闪烁出思想的光芒。