议论段里有春秋（一）
少年 梦然 - 少年
曾经给学生们布置了这样一道题，目的是通过写好议论段来写好议论文：
请按条件为“学会宽容”写一段微型议论：
论点句_______________。阐释句___________________。两个对比用据_______________________。“从……到……”的引申排比用据_________________________。正反、因果、假设的论据分析法__________________。结论句____________________。
写的结果是：
1、论据陈旧，63个同学就有50个同学在用“蔺相如”和“六尺巷”；
2、语言啰嗦，一个意思的表达恨不得用上五六句话，尤其是论据句不能三言两语，立竿见影；
3、逻辑性差，段内的论点句、阐释句、论据句、分析句、结论句之间没有有机联系，一盘散沙；
4、文气绵软，字里行间缺少骨格，缺少气象，仅仅是字的组合；
5、不会分析，往往以抒情代分析，而且学习的正反、假设、因果分析法运用得不伦不类。
给的诊断是，苦练基本功，语言的、思维的、逻辑的。把段的“格律”写好写熟了，你自然就会写文的“格律”。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。多写几个格律段，你就会明白律诗、绝句、《过秦论》的用据，《滕王阁序》的排偶，有多么多么的难得。戴着镣铐跳舞，是限制你，也是成就你！
钟南山说，在基本功里，学好语文最关键，学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。且直接看徐徐老师我写的议论段里的春秋，你就会懂的：
学会宽容吧（论点句）。宽容能成全异己，更能成就自己（阐释句）。试看新冠当头，他国大多嘲笑中国，袖手旁观；而疫情反转，中国却不计前嫌，出手相助，体现了大国担当，一下赢得了众国瞩目（对比用据）。巍巍中华，从海纳百川到山不厌高，从各美其美到美美与共，从百家争鸣到一带一路，大国的宽容谱写了盛世的华章（引申排比用据）。
心怀宽容，绝不会坐井观天，睚眦必报，只会更上层楼，海阔天空（正反分析法）。因为宽容，让人懂得了曲径才能通幽、以柔才能化刚的真理（因果分析法）。试想，如果疫情反转之后的中国，对他国还以牙还牙，咄咄逼人，带来的何尝不是人类命运共同体的崩溃（假设分析法）？宽容一些吧，因为这才是强者的姿态，才是君子的大道（结论句）！