比较难处理的生词，放在语境中，单独拿出来，还是直接给中文？

微友提问

QUESTION

凌哥，对于比较难处理的生词，我是放在语境里整体感知，还是单独拿出来，中文释义？谢谢！

您好，很抱歉，您的提问并不是很明晰的。

1. 这些生词是出现在教材的哪个板块的？听力材料、对话、读写篇章、Story time？

2. “比较难处理”，是指什么？语音、语义、语法、运用？

3. 能不能以具体的教学内容为例，详细描述一下您的教法以便让凌哥了解您的教法与您觉得“难”之间是否有因果关系，从而让凌哥能更好地提出操作性建议。——换言之，如果这样的抽象问答能解决问题的话，还要“课堂教学诊断”干什么呢？

4. 关于什么样的提问，才是好的提问，请参阅以往的一些优质提问，比如：

《这位大神英语老师几乎次次大考稳居第一，且平均分比别的班高很多，是怎么上课的？》这篇文章的提问者非常详细地介绍了方方面面的情况。

《基本听不懂英文，连Hello也不会回答，如何给他们上五年级的对话课？》这篇文章的提问者言简意赅地介绍了教师背景情况和学生语言表现情况。

因为您的提问过于笼统，凌哥只能抽象地、原则性地回答一下：

（1） 如果是上下文无助于理解生词的含义的，而这个词又是一个重点词，可以先想办法处理并操练一下。

（2）如果这些生词是非重点目标词汇，可以在教学过程中呈现，而不必事先铺垫。

（3）非重点词汇的处理，也需要考虑具体情况。如果教师能使用情境、语境来释义的，就尽量使用情境和语境。如果太费时间，可以直接给出中文释义。

（4）大部分非重点词汇，最基本的要求是在当堂课中能理解，能正确跟读，能在Word Bank、教师示意等支撑下在当堂课中使用。

（5）如果有的非重点词汇是在一些固定句式里面的（比如You are welcome），则能整句模仿运用即可。

好消息！凌哥特别研发的英语书写便利贴，出新版本啦！

新版便利贴有什么变化呢？根据老师们的反馈，凌哥做了两个改变。

【1】去除了二维码，使得整体视觉更加美观和谐。

【2】分成了黄色版和绿色版。

黄色版适合三四年级的学生。四线三格的高度要大一些。初学书写的孩子们再也不用抱怨格子太小啦！比较上图就能看出。

绿色版适合五六年级，四线三格的高度与原来一样。

注意：图中的便利贴增加了薄膜包装（是厂家自作主张包上去的，以后的批次凌哥可能会要求去除包装，因为感觉有点不环保啊，您说呢？）

【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。

【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。黄色贴高度略微增加，适合三四年级的学生。

【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。

【4】左右留出页边距，避免孩子顶着页边写。

【5】行间空出间距(5mm)，用于写中文意思。

【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。

【7】采用了护眼纸张：淡粉黄色，淡粉绿色。

【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。