新婚夫妻一直分居，这样的婚姻有意思吗？
育邻梦
网友提问：新婚夫妻一直分居，这样的婚姻有意思吗？
回复：人口婚育危局=机械式、职业化生产劳动分工协作问题。在生活时间管理上，职业工作与家庭婚育已成“零和博弈”之势。
工作时间不能干与职业无关的事情、工作场所不允许发展个人感情、职业工作不欢迎育龄期夫妇【怀孕或育儿期女性、35岁以上男女性】、工作地点远离家庭......职业化程度越来越高的人类生产劳动协作关系却带来了一个妥妥的“副产品”——人口婚育危局。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。把最好的营养留给种子、把最好的食物留给子女、把最好的基因遗传下一代是自然生命最原始&最科学的代际轮替方式。人类，自然生命体系中最具智慧的寄生生物，借助自然物质制作生产劳动工具、驯化播种植物、驯服圈养动物......在漫长的进化实践活动中人类逐步改善了自我食物供给结构和代际传承方式——养儿防老。
自然生命体系之中，人类个体生存能力获得与消逝速度最均衡且漫长。以我国法律界定标准计算，每个人生命旅程中有15年以上属于童年【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】、17年以上属于老年【目前我国人均寿命已超过77岁】，也就是说每个人一生中有30年以上需要和自己的父母或子女一起生活。
职业劳动禁止雇佣童工、提倡不雇佣老人、严格限制壮年期劳动者的工作时长......所谓现代文明社会以年龄为界，把人类个体生命旅程分为了几乎完全脱节的三段：只能专心学习的童年、只能专心工作的壮年、只能安心休养的老年。同时，这样的硬性切割还带来了另一个现实难题，那就是童年的孩子无法获得足够多的父母关爱、年迈的老人也无法享受子女陪伴的快乐、壮年的职业劳动者则在工作与照顾家中老幼之间无法两全。
生活与工作应该和谐共荣
在自然生命体系之中，人类孩子从婴儿长到成年&长到具备独立社会生存能力需要的时间最长、需要学习的知识技能最多，出生之时不知道我是谁、不知道什么可以为自己提供营养补给、不知道谁是同伴&谁是敌人<—>成年之后会制作生产劳动工具、懂种植粮食、能饲养动物、会加工生活日用品&食品、善探索自然宇宙，人类婴儿是自然生命体系中可塑性最强者。然而，没有任何个人能够自觉学会人类社会生存技能、没有任何人类社会生存技能会主动融入个人生活。
台上一分钟，台下十年功、冬练三九，夏练三伏、书读百遍其义自见，读书破万卷下笔如有神、师傅领进门，修行靠个人、天才是1%的灵感加上99%的汗水、1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件......每个人类个体都必须在被教导的状态下、经历漫长的“刻意练习”才能掌握到足够的独立人类社会生存技能。孩子犹如初升的太阳，越长越大、自我独立生存能力越来越强，日常生活对父母的依赖程度会随着年岁增长变得越来越小，比如家是3岁之前孩子生活的全部、家是3岁至12岁【上幼儿园和小学】孩子的下午茶+卧室、家是12岁至18岁【上中学】孩子的周末+假期栖息地、家是18岁以上孩子的度假胜地......孩子如同被放飞的风筝，最终长大成长的孩子只会与原生家庭保持血脉亲情相连。
腿脚开始变得越来越不听使唤、牙口开始脱落、记忆开始减退......老人属午后的太阳，年岁越长、自我独立生存能力越弱，日常生活对子女的依赖程度会越来越高，人类社会最惬意的代际轮替当属：你养我小，我养你老；你陪我长大，我陪伴你变老。因此，华夏儿女自古就有“尊老爱幼”的光荣家教传统。
职业性夫妻分居、职业性无法陪伴孩子、职业性无法为父母尽孝......“贪杯”的机械式职业正也已成为人类确保社会可持续繁荣道路上最大的拦路虎。改革开放40多年之后，今天我国社会生产劳动职业化分工已经十分完善、社会消费物资已经得到了极大的丰富。然而，与社会消费物资被极大丰富的同时，我国人口生育问题却来到了新中国成立以来的最危急时刻：2020年，总人口约14亿，新生儿童1200万人，出生率约8.57‰；1950年，总人口约5.5亿，新生儿童1419万人，出生率约25.8‰；1961年【三年自然灾害最困难时刻】，总人口约6.5亿，新生儿童949万人，出生率14.6‰。
江山就是人民，人民就是江山。人是一切人类社会文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，人口总量与年龄结构变化不仅会对人类社会文明成果与消费财富的消费需求造成间接影响、更会直接决定人类社会文明成果与消费财富的劳动生产能力。然而，过度以市场经济建设为中心、过度追求职业成就、过度依赖货币式的谋求市场繁荣就形同“竭泽而渔”。那么，试问：如果每对年轻夫妇都因忙着工作而没法团聚，生儿育女的事儿该由谁来干？如果每个人心房的位置都装满了钱，孩子们快乐成长的土壤该去哪儿找？如果每个人都追求当前经济利己最大化，维持社会长期和谐繁荣的人力资源该从何而来？
《论语·先进》：“子贡问：'师与商也孰贤？’子曰：'师也过，商也不及。’曰：'然则师愈与？’子曰：'过犹不及。’”后工业信息化时代，人类维持幸福美满生活离不开职业化生产劳动、离不开使用货币维持市场经济运转。但是，时间作为地球上最公允的存在，它每天都“不偏不倚”地分配给所有自然生命24小时的活动时间，没有折扣、不可调剂、不能延长。因此，人类社会职业劳动过于机械，那就一定会影响人口婚育、影响社会长期繁荣稳定。
欧洲的英国+德国+法国+俄罗斯、北美洲的美国+加拿大、亚洲的日本+韩国+新加坡等所谓发达国家都已深深陷人口低生育泥潭之中。相反，那些非发达国家、生产劳动职业化程度低的国家人口总和生育能力却傲视全球，比如尼日尔6.8、索马里6.0、刚果（金）5.8、马里5.8、贝宁5.6、安哥拉5.4、布隆迪5.3、尼日利亚5.3、冈比亚5.2、布基纳法索5.1......全世界人口总和生育率前十名无一例外都是欠发达国家。
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”意思是时间和黄金宝贵，人类可以用生存时间换得黄金、但黄金则绝无可能购买生存时间。同理，如果成年人都忙着赚钱、视生儿育女为“包袱”，那么人口繁衍应当如何继续？因此，在人口婚育能力逐年下滑之际，全社会应该给予婚育家庭更多优待，至少不让婚育成为家庭“致贫”【彩礼、婚房、婚车对普通家庭都是巨大的经济负担】的选择、不让育儿期夫妇失业或者忙于工作而没时间陪伴孩子、不让货币替代儿女成为最可靠的养老保障、不让职业工作根本就没法儿生儿育女【省下房贷/房租+车贷利息，足够每个家庭多养一个娃】......
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。