让学校拥有卓越气质

让学校拥有卓越气质

每天都是一个向上的台阶。奋斗者,最富有,在有希望的人那里,总能看到一个个指向卓越精神的扎扎实实的行动。近期南城喜讯连连,佳音不断:“【喜报】热烈祝贺南城中学在'三名工程’ 中再创佳绩——今年南城有一人入选齐鲁名校长工程人选,在郓城名师评选有四位教师崭露头角,郓城名班主任则参赛教师全部通过,总成绩稳居全县第一。”行动力,是发展的关键,我们正在构建一个目标明确能持续发展、充满激情而正能量满满、焕发斗志而执行力强的团队。

每一刻都是羽化蝶变前的“默默蓄力”。星月无言自辉煌,点亮心灯,心事如此皎洁。夜已深,情未了,继续打开答辩记录,审视前几天在齐鲁名校长课题和发展规划论证会,给南城的卓越发展搭建“脚手架”——1.好人文化还是好人教育更恰切?凝练办学理念,注意核心概念的界定。 2.整合策略和路径之间的内在逻辑,进行系统化架构。3.课题是用来解决实际问题的,要“精准化”对位现实发展,与学校的发展规划密切相连。 4.注意师德的结构:思想教育,政治教育,道德教育。5.德的标准:既真又善又美, 师德师能双提升。6.研究成果如何展示?切实提高成果性,要形成“成果链”。7.表述再求规范化、科学化,训练自己的思维力和表达力。8.发动团队去做子课题,扎实推进研究力提升。 9.注意论文、子课题、小微课体等佐证材料的积累。 10.校本化研究,也要强调国际视野,既要接地气,还要有学术高度。“卓越十条”,预约三年后更美的自己。

我们向往“一身静气” 的自己。安安静静中踏踏实实拼搏,让理念先进与行动落实“一一对应”起来。南城人约定今年是“行动年”,我们要切实提升执行力,一方面强化实干家精神,也要秉持行动研究法——在行动的研究,在研究中行动,让“行动+反思”成就我们的“卓越气质”。

工作好不好,关键看领导。南城人所谓领导,就是“引领者”,谁在自己的领域拥有引领力和话语权,谁就是真正意义上的“领导”。南城人心目中的好领导是什么样子?经过召开相关座谈会,我们发现领导气质贵在“引领力”:热情,是第一品格——能够在团队成员需要的时候积极主动提供支持和指导;规划力强,行动目标明确——持续发展,是卓越发展的前提,敢于连续成功,拥有丰富的成功经验;大度,有宏阔格局——敢于给他人犯错机会,让团队大胆尝试,在试错中创新发展;有情趣,有“烟火气”——有着良好的生活习惯和业余爱好,会生活、懂生活、爱生活;有情怀,不自私——懂得舍即是得的领导,懂得把握授权与控制的最佳平衡点;真诚——公平公正,心胸宽广,从不虚伪,时刻表里如一,知行合一。

昨夜,我与鄄城殷修亮校长进行线上“管理集备”,他说:“祝贺南城人在新年伊始,又一次荣登学习强国!”这次,南城人精品课程(初二物理《压强》)登上了学习强国(山东)是南城人课程建设一个关键事件,让我们且行且提升,携梦远行。梦想力,就是卓越气质,让一个个平凡的日子发出穿透岁月的光芒。

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