父母如何培养孩子的阅读习惯
01
女儿的班级开家长会，班主任提前一天联系了我，邀请我在会上发言，和家长们分享一下如何培养孩子的阅读习惯。
结束通话，我在头脑里就构画出一个和家长们分享交流的思路，不把重点放在如何做上，而是放在做和坚持做上。
为什么我做出这样的选择呢？因为我觉得绝大多数的家长早已在书本上或是网络上学习了很多关于培养孩子读书习惯的方法了，只是没有能够真正地按照那些方法去做或者是没有能够坚持去做，所以我想强调做和坚持做的重要性。
我讲的做和坚持做，并不是说要孩子去做和坚持做，反倒是讲要家长去做和坚持做。家长要想培养孩子的阅读习惯，必须先让自己养成良好的育儿习惯。
秉承这一理念，我在班会上做了一个短暂的演讲，现将演讲内容记录下来，以飨各位朋友。
02
各位老师各位家长，大家晚上好！非常高兴有这样一个机会和大家进行分享交流。班主任冯老师让我和大家分享下如何培养孩子的阅读习惯，但我想和大家谈谈我们做父母的该如何养成自己的育儿习惯。
我先和大家分享两个故事，然后再谈谈我们要养成什么样的育儿习惯。
第一个是白居易和鸟窠和尚的故事。唐代有个大诗人叫白居易，他曾经在杭州做太守，得知杭州有一个得道的高僧鸟窠和尚，就前往拜访。
为什么高僧叫鸟窠和尚呢？因为他不住在庙宇的禅房里，而是住在树上的窝棚里，像鸟儿住在巢里一样，并且一住就是四十多年。
白居易走到大树下，仰头看见鸟窠和尚端坐在树上，很担心年老的高僧会摔下来，就说：“大师，你住在树上，太危险了！”
没想到鸟窠和尚说：“我没有危险，倒是太守你很危险。”
白居易听后很讶异，不以为然地说：“我站在地上，又是杭州太守，能有什么危险呢？”
鸟窠和尚说：“官场浮沉，勾心斗角，危险就在眼前，你却不知道。“
白居易听后很有感触，就转个话题问道：“大师，请问佛法大意是什么？”
鸟窠和尚说：“诸恶莫作，众善奉行！”
白居易非常失望，原本以为高僧会开示自己深奥的道理，没想到竟是如此平常的话，就笑着说：“大师，这是三岁小孩也知道的道理呀！”
鸟窠和尚则回他说：“三岁孩儿虽道得，八十老翁行不得。”
白居易听了之后，想想很有道理，明白了光知道道理是没有用的，最关键的还是要去做。
第二个故事是关于希腊哲学家柏拉图的。他的老师苏格拉底曾经让学生们做一件十分简单的事情，要求每人每天把胳膊前后甩摆三百次，并问大家能否做到。
学生们都笑着回答：“老师，这么简单的事情，有什么做不到的。”过来一个月，苏格拉底问学生们：“你们有哪些人坚持每天甩摆胳膊三百次呀？”
学生中有一大半都骄傲地举起了手。等三个月的时候，苏格拉底再问大家的时候，坚持下来的连一小半都没有了。半年过去后，坚持甩摆胳膊的学生不到一成了。等到一年的时候，只剩下一个学生举手说自己仍然在坚持。这个学生就是后来成为哲学大家的柏拉图。
柏拉图所做的事情很简单，是人人都会做的，但坚持做简单的事情，则不是人人能做到的。
听了这两个故事，我想大家应该会有些感悟，我们不仅要学习一些道理，更要按照这些道理去做。仅仅去做也不够，还需要坚持去做。
03
教育家陶行知说：“教育就是养成良好的习惯。”
在培养孩子阅读习惯的问题上，我想大家不是不知道如何做，而是因为没有去做或是没有坚持去做。 我觉得我们作为家长，如果想帮助孩子养成良好的阅读习惯，就要督促自己养成良好的育儿习惯。
一、有效陪伴。
大家都知道陪伴是对孩子最好的爱，也想方设法多花时间陪伴孩子，但有时会觉得效果并不理想。究其原因，是很多家长只投入了时间，而没有用心去陪伴，没有实现有效陪伴。
我认为，孩子所要的陪伴并不是父母和他们时时黏在一起，而是真正聆听他们的心声。
很多家长总是抱怨自己太忙，没有时间陪孩子。其实陪孩子只要一点点时间，哪怕只是一两分钟，只要你用心去和孩子交流，让孩子感受到你对他的爱，就足够了。
二、真诚鼓励。
每个孩子都是一颗参天大树的种子，都有巨大的潜能。然而孩子可能并不清楚自己的潜能，就像《功夫熊猫》中的阿宝，他并不清楚自己是神龙大侠，当乌龟大师发现了他的潜能，并让师傅激发了他的潜能，阿宝真正成长为神龙大侠。
作为家长，一定要帮助孩子发现他们的潜能，并不断鼓励孩子发挥潜能。但鼓励并不是随意的夸赞，而是真诚的赞美。有些家长随意地夸孩子这很棒那很棒，但孩子自己都会感觉到那种称赞是敷衍，曾经有孩子在妈妈称赞自己的时候说：“妈妈，你夸我怎么那么假呢。”
真诚地鼓励孩子，要夸赞那些真正的优点，哪怕只是主动洗自己的碗筷一类的小事，及时精准地夸赞效果都会很好，也会不断增强孩子的自信心。
三、做好榜样。
身教重于言教。我们就如原版纸张，孩子就是我们的复印件，如果原版有问题了，复印件自然会有问题。
如果我们想让孩子做到什么，首先要自己尽力做到。比如说读书，如果想让孩子养成良好的阅读习惯，首先自己要努力做到坚持读书。
要求家长坚持读书，并不在于家长读多难的书，也不在于家长读多长时限的书，而在于家长能做出读书的榜样。哪怕每天只读五到十分钟的书，让孩子看到你的努力和坚持，让孩子感受到你和他一起共成长，自然就会感动孩子，也会影响孩子爱上看书。
四、家有藏书。
家长要经常给孩子买一些书，但书目的选择不能完全凭家长的意愿，而是要选些孩子喜欢读的书，让孩子从书中找到乐趣。
现在有些家长为了方便或省钱，让孩子读手机上的电子书，我认为是弊大于利，弄得不好，不仅伤害了孩子的眼睛，还会让孩子迷恋上手机中的其他诸如游戏一类的内容。所以，在孩子小的时候，尽量买或借一些纸质书籍。
家里有书，但不要锁在书柜或是摆放在孩子不易触及的地方。从整洁的角度看，书本摆在书柜里比较好，但不利于孩子随手翻阅。如果放在沙发上、桌子上、床头等触手可及的地方，不仅会刺激孩子去阅读，也可以刺激家长去阅读。
五、善用提问。
对孩子不要总是指示和命令，多用提问的方式。指示命令虽然简单，但效果也差。提问虽然多废些口舌，且需要耐心，但效果会更好。
举个简单的例子，你对孩子说：“快起床！”孩子的感受会很不好，认为你在命令他，他没有了自主权，就可能把你的话当作耳边风。如果你把它变成问题：“你知道现在几点了吗？你决定什么时候起床呢？”当孩子知道了时间后，也许自己就主动起床了。
其他的事情也是如此，比如你可以问孩子：“你认为问题出在哪？”“你觉得原因是什么呢？”“你想怎么解决呢？”“你打算从什么地方入手呢？”“你需要我帮你什么呢？”
通过提问，让孩子自己去思考，培养他们的自主意识、责任意识、分析问题和解决问题的意识，这比直接指示和命令要好得多。
这几个育儿习惯看似很简单，但坚持做也并不容易。不过，如果能够坚持做下去，就一定能够取得非常好的效果。
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