孩子自己上下学，可有效提高孩子的自我防护能力

【家教智慧 第341期】

孩子自己上下学，可以有效提高孩子的自我防护能力

中央台《今日说法》栏目，曾对少年自护训练做过一个测试，一个孩子被一个长相帅气、穿着讲究的男士所“拐骗”。后来，问孩子怎么就轻易相信那个男士、跟着他走呢？被测试的孩子说，他不像个坏人啊？主持人为什么他不像坏人呢？孩子天真地说：“他有没剃光头、戴墨镜，穿黑色夹克，怎么会是坏人呢？”主持人笑了：“谁告诉你只有剃光头、戴墨镜的人是坏人啊？”孩子忽闪着两只大眼睛：“图画书上都是那样写的，电视上都是那样演的嘛！”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”什么是陌生人？什么是坏人？孩子只是听大人讲，只是从书中看，就会在头脑中形成一个“坏人”的概念，孩子很容易把概念“外貌化”“标签化”，这当然是不够的，现实生活中的好人、坏人并不是把标签都贴在在头上的。要让孩子获得真实有效的经验，进行有效的防范，生活实践是最好的课堂。

还有，我们教育孩子要讲究德道，乐于助人，坐公交车要给老人、残疾人让座……可我们的孩子从来没有自己上过街，哪里能遇到要帮助的的人？很少去坐公交车，何以谈得上给别人让座？为此，有些学校、家长经常组织孩子进行社会体验，但这种体验是教师、家长有意安排的，仍然不能算是孩子独立的自然行为。

我们老家有句俗话：“离家三里地，自己立规矩。”意思是，一个人独立行动时，自己从内心深处就提醒自己，要遵规守矩，要时刻谨慎小心。若让孩子自己上下学，没有了教师的指导，没有了家长的关爱，没有了大人的保护，孩子自己上下学的途中，会遇到需要帮助的人，会遇到这样那样的事，孩子们就会运用所学的知识进会综合分析，然后作出相应判断，哪些该做？哪些不该做？哪些怎样做？日积月累，孩子的是非分辨能力就会提高，道德意识就会增强，思想品德就会有质的提升。

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。