【工作点滴】春姑娘的歌声

春姑娘的歌声

上周五三班阅读课，一半人迟到，说是路上看新修的假山了。学校里新修的假山确实漂亮，近日通了水，精巧的亭台楼榭更加夺人眼球。高二的学生，十七岁的年纪，对新鲜事物仍抱有极大的好奇心，更何况是在这两周才出得去一次的校园里呢？听闻这个理由，我淡淡一笑，没再追问。

可是三班同学的惰性也确实是存在的。虽然路上看假山耽误了点时间，但下课没有第一时间跑向图书馆，则是他们迟到的根本理由。制度是冰冷的，规矩是严苛的，自实行签到制，几乎没有出现过迟到现象，而像这样大规模的迟到，确实再次暴露了整个班级的纪律意识之松懈。都说责不罚众，这一批迟到的同学确实让我束手无策。

最后，我在迟到超过两分钟的同学名字旁加了标注。然而又能怎么样呢，教学手段我可以一而再地精进，可是管理这一块，我却实在力不从心。有位近四十年教龄的老教师曾说，如果让任课老师既要教课又要管理，精力势必都不充分，难以做到兼顾，效果也只能差强人意。

学生管理这块，我更重视他们的自觉和自律。只担任着学科教师，我能做到的，确实也是鼓励和引导。况且我还是个特例，几乎不会惩罚学生，或者说，面对“违规犯错”， 我总是比学生更加无措。哎，这哪里像个从教七年的老教师啊。

中间巡查，见有同学把脚放书架上，我不由地眉头一皱。一排同学，将脚放在书架上的有五名。尤其是两个面相清秀的女生，往后坐满倚着后座，前脚放在第二三排的书架上，虽则舒适不已，但看着实在不雅。我停了停脚步，又走了。走到距离她们一米多远的两个男生身边，停了下来，轻声提醒他们把脚放下。话音刚落，两个男生便坐好了，并且扭了扭身子，脊背更加挺直。我回头看了看那两个女生，她们没动静。于是，我又提醒了距离两个男生一米多远的一个女生把脚放下，这个女生随即坐好了。大概是听到了我的提醒，那两个男生偷偷地用余光瞧了瞧她俩，眼神里有着一丝丝的迷惑。不知是我的两次提醒终于让她们听到，还是说这两个男生的偷瞄让她们有所意识，那两个女生终于把脚放下了。

看到他们规规矩矩地坐在桌旁，安安静静地阅读着，我笑了。心底忽然涌出这样的句子：李花在等一场春雨，桃花在等一阵春风，我们坐在阳光下，在等春姑娘的歌声。

后来，我又认真地想了想这节阅读课上的小事，再一次坚定了一个想法：如果当他们的老师只教书本上的和考试考的，我宁愿改行。

2019年3月4日星期一