陈培：我们究竟为谁而学？

曾经有同学说，我们是为老师而学的。这话似乎有道理。我们的成绩考差了，班级的平均分就低了，排名就落后了。排名落后了，老师获得的奖励也就少了。如果我们犯了错误，受了学校的处分，就要扣班级的考核分。班级考核分低了，就要扣班主任的津贴。从这些方面说，我们确实是在为老师而学。

可是，稍微思考一下， “为老师而学”这话并不全面。为什么呢？因为是父母把我们送进学校的，是父母要我们为他们增光添彩、光宗耀祖的；是他们希望我们能成龙、成凤的；是他们每天早早地叫醒我们，赶我们上学校的；是他们在我们成绩不理想时，责备我们、批评我们、为我们着急的……看来，说是“为父母而学”也是有道理的。

可是，再仔细地想想：我们每天只要到校了、准时回家了，父母就会毫无怨言地为我们提供各种服务，保证我们能穿暖、吃饱。自己穿暖了、吃饱了，总不是为了别人吧？我们的学习进步了、参加比赛获奖了……受表扬的是谁？不是我们的家长、老师，而是你自己。再者，你在学校学习，总共也就那么十几年的时间，你也不可能和父母生活一辈子，以后的时间还很长，你学习好了，受益的还不是你自己？你可曾知道，在你的身后，有多少双眼睛在注视着你、期待着你？你学有所成，老师、家长为你高兴；学校为有你这样的学生感到自豪。可见，我们的学习也是为自己而学的。说“为老师学习”、“为父母而学”，其实是在为自己不理想的成绩、不负责任的行为寻找一个并不能站住脚的理由。

退一步说，为谁而学，也并不是一个最重要的问题，你有了“为谁而学”的思想，说明你还是在学习的。问题是：我们每个人都在人生的舞台上，扮演着“自己”这个“角色”。我们所做的一切，都应该和自己扮演的“角色”相吻合。有同学本身就不想学习，“为谁而学”又从何谈起？有同学过分注重自己的外在形象……或许你认为是美的、有个性的、超“酷”的，可这恰恰和“学生”这一身份不相符；有同学热衷于打篮球、踢足球、玩网络游戏、看小说……你的兴趣爱好，本无可厚非。可我们有自己的“正业”。农民种不好地、工人生产不出产品、士兵站不好岗……你能说他是一个好农民、好工人、好士兵吗？有同学控制不好自己的情感、有同学一言不合就对人动手……你认真“思考”过结果吗？人的一生，分为好几个阶段，每个阶段都有每个阶段应该做的事。把大把的时间耗费在谈情说爱上，你还能集中精力学习吗？做了愚蠢的事，动作的速度超过了大脑思维的速度，都是我们没有考虑后果的缘故。就像你打伤了人，不但要承担经济责任，还要负法律责任。人和动物的区别就在于人是有理智的动物。你不克服身上这些不良习惯，又怎么谈得上是为谁而学呢？

搞清为谁而学的问题，并不是一件很难的事。抱有“为老师而学”这种思想的同学，内心很清楚，到底是在为谁而学。关键是我们要善于进行自我反思。有人一辈子不进行反思，他一辈子也成熟不了。惟有不断地进行自我反思，才能促进自己的进步。我们有的同学犯了错，首先考虑的不是自己错在什么地方，而是首先抓住自认为对的地方，去指责别人的不对。总是“理”不直，但“气”很壮；“理”虽屈，但“词”不穷。

作为一所学校、一个班级，不一定要你做出什么惊天动地的事来，你注意了校园环境的整洁、积极完成了老师布置的任务、踏踏实实地完成自己的学习任务，说到底，你做好了自己应该做的事，你就为学校、为班级作出了自己的贡献。在此基础上，你又能随时注意培养自己的能力、积极参加学校的各项活动、规范自己的行为、处处注意维护学校、班级的形象，那你就是一个受人欢迎、受人尊敬的人。很多的事，只是举手投足之劳，我们何乐而不为呢？明白了这些道理，你自然就会懂得我们是在为谁而学。

同学们，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望，盼望的是美好，送来的是祝福；真诚地祝愿你们学业进步、学有所成。