4月中旬深圳二模作文“自视视角”“他视视角”讲评及名师范文展
原题再现
深圳二模线上作文,属于一则人生哲理类材料作文。
该材料的哲理是从新冠肺炎患重症者彭博康复出院时,对医护人员感谢的话语中引申出来的。
在医生看来,医护人员救治患者是尽职尽责,是普通工人做普通事(自我视角);在以彭博为代表的患者看来,医护工作者是救命,是在做伟大的事(他人视角)。二者观感不同,是因为视角不同。
多元视角,是一个具有普遍意义和哲学意味的永恒话题,但是我们不能对其做过于玄虚的解读,要结合材料将其落实。
结合所给材料来看,材料中所言“自我视角”,即个人对自己的认知,从其积极意义来看,是指个人(职业)价值的认同和坚守;“他人视角”则是他人对自己的认知,从其积极意义来看,指的是社会价值的确认和彰显。
因此,“自我视角的伟大”指的就是坚持自我,做好本职,并认为自己所做之事分内之事是有利于社会和他人,在注重自我评价的同时,也注重他人和社会对自己的评价。比如,为新冠肺炎疫情发生后,为武汉捐款5000万于东来,自己的公司胖东来做得很成功,对员工和顾客又特别好,也乐意从事公益活动来提高自己和企业的知名度。于东来就是一个“自我视角的伟大”的人。
“自我视角的普通”指的是只专注于过好自己,做好本职,不主动追求社会和他人的高度评价。比如,参加火神山医院建设、不把自己所作之事神圣化的建筑工人。
因此,结合材料“那么,一个人应该有什么样的自我视角,又渴望获得怎样的他人视角,这值得每一个人深思。”这一段来看,你对自己和自己所作之事该如何认知,你愿意做材料所提哪一类人,就是这次作文的务必完成的驱动任务。
当然对照“社会主义核心价值观”和“中国学生核心素养”,绝不能做“自我视角很伟大”却“做了不该做的事”的人。
【名师下水作文1】
突破自我,成就不凡人生
中牟一高 胡记霞
【名师下水作文2】
若只是蝼蚁,又何妨观宇宙之大?
(郑上实高 郭鹏源)
苏轼曾吟唱,“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”,似有悲观虚无之意,可谁又能否认:鸿爪有痕终须记,非亲有义须当敬。彭博遭遇新冠病毒78天,历经劫波终被救,他不是对看似只是做好本职工作的医生不以为意、飘然而去;而是对医生心怀感恩,再三鞠躬致谢。正谓:仁医自视是平凡,他人看来是崇高,视角不同,价值高低迥异。
沧海横流方显英雄本色:虽自视萤火之光,然他视却可与日月争辉。
谁是2020年春天最可爱的人?无疑是支援湖北的万千医务人员。援鄂护士张静静生前自认只是做了些微救护工作;驰援武汉的徐梦薇,自想在这场灾难中与患者仅是相互救赎;剪掉飘飘青云的女医护们,自视只是为了节约时间、方便自己而已,可我们看来这是大爱无疆,是甘于奉献,是勇于牺牲。她们有“芙蓉如面柳如眉”的青春容颜,正值“一弦一柱思华年”的锦瑟岁月,却不曾为花容月貌上的层层印痕叹息,不为累断腰肢的救护工作抱怨,不为一己小我顾影自怜。真是:自傲未必真豪杰,自“卑”如何不丈夫!
以他人视角律己,吾日三省吾身,终可烛照自己,破茧成蝶,幻化成一束时代之光。以自我视角恕人,惟信能屈能伸,终是坐禅行禅,胸吞百川,汇聚成一江东流春水。
“年少不懂曾国藩,读懂已是泪满面。”人人皆知:曾国藩迟钝,考了七次才中举,面对强大的太平军时用“接硬核,打呆仗”的匪夷所思的策略,先保存自我,不论胜利。可你却不知:他在遇到相向而行、处于对峙抵牾之中的背负重物的农埂两农人时,自己跳入水中,负物让行,农人自过。千年“山羊过独木桥”难题就这样轻易破解,遂了农人之愿,也让他顿悟:世事艰难似无解,躬身入局可化解。他守得住困境、入得了世事,以他人视角律己,终活成晚清一道炫目之光,成为名实相符的“晚清中兴第一名臣”,被赞为“立德立功立言三不朽,为师为将为相一完人”。
疾风知劲草,烈火知真金。弘一法师临终,一蚁之命尚敬重;“央视名嘴”柴静,呼吸之殇痛入髓;“中国机长”刘传健,乘客安全心中念;金银潭医院院长张定宇,患者病痛脑中悬。他们都是自我视角很普通,却心系他人、严格自律的平常人,终成为了他人眼中万众称颂的精神高标。
大千世界,矛盾如影随形,祸患不期而至。有人人可赞,自然也有人人尽唾。
有人自视信守承诺,他视却道貌岸然、衣冠禽兽,就像性侵养女的某公司高管;有人自视灾难不足挂齿、无动于衷,他视确是草菅人命、贻误佳机,就如被新冠肺炎笼罩下的某国某知名政要;有人挑起战争自视“人类救世主”,却不知他视早已是狼子野心、草薙禽狝,恰如制造“南京大屠杀”的日本军人、欲屠尽犹太人的希特勒。这样的反差,令人瞠目结舌之余,也不禁让人喟叹:不反省之不足以涤荡心神,不明辨之不足以烛照人生!
“江海不与坎井争其清,雷霆不与蛙蚓斗其声”,愿我们每人都可以在明辨是非之时,以自我视角恕人,以他人视角严格自律,放宽视域,不妄自表态,多入局做事,用体感拥抱世界,我们一生纵然渺若蝼蚁,又何愁不能攀爬至塔顶观宇宙之大,尽赏曼妙风光?
【名师下水作文3】
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