学校课程建设的出发点

在课程改革的大趋势下，建设学校课程体系，开发学校自己的课程是办学的重要任务。

在学校课程开发中，确定起点很重要。学校课程的开发的出发点应当是“需求”，这个“需求”应当是三个需求的有机整合的结果，即学生的需求、教师的需求和学校的需求。

学生的需要是根本的，学校课程开发必须充分考虑学生需求，只有这样才能促进学生的个性化的发展。但是，考虑学生的需求不是迁就学生的“意愿”，学生的需求本身也是需要教育和引导的。

教师的需求也是学校课程开发中需要重视的因素，只有教师能把自己的需求与课程开发的艰苦过程结合起来，教师才会有持久的开发课程、实施课程的动力，才有可能开发出优秀的课程来。

学校的需求是指学校办学方向确定的情况下产生的课程开发的价值追求和内容选择等方面的要求。学校在课程开发中应当用学校的办学理念去引导学生和教师的需求，从而形成共同的教育愿景和课程愿景，这样开发出来的课程才能实现学生的需求、教师的需求和学校的需求有机统一。也只有这样的状况下开发出来的课程才能发挥最大的教育效用。

因此，学校课程开发的路径中必须考虑这个重要的甚至应该是根本的出发点－－需求。于是，课程开发的路径也就变成了这样的了：基于需求－－精心设计－－滚动开发－－动态生成。

基于上述的思考，我以为，学校课程建设的一个根本性的原则应当是：基于学生的需求，引领学生的需要，激发教师的潜力－－－转变学生学习方式，促进学生快乐地学习，拓展学生的学习领域－－－建构特色课程，形成学校特色，实现学生的全面而有个性地发展、幸福成长。