做一个有思想的教师

李镇西在他的《教有所思》一书的序言中，写出了一些非常富有思想的文字：

　　

高素质的教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人；追求真理，崇尚科学，独立思考，保持个性，应该是每一个教育者坚定的人生信念。

因为教育本身就是最具创造性的精神活动，所以教育者充满理想主义激情的人文情怀和独具个性的思想之光，理所当然地应该贯穿于教育的每个环节和整个过程。

我从来认为，作为知识分子的教师，同时也就是一名思想者，他应该站在人类精神文明的制高点俯瞰自己的每一堂课，他的心中装着整个世界－－国际风云、时代变化、社会焦点……这些都应该在他的心灵的湖面激起思想的涟漪或巨澜。

写得实在太好了，真正的教师应当是一个有自己的思想的教师，教师有思想了，才能把学生也培养成为有思想的人，这样我们的社会才会成为“有思想”的社会，民族的未来才有希望。

我们当前社会存在的最大问题就是缺乏真正的个人的思想，全社会好象只有那么一、二个脑袋在思考，每个行业都喜欢用“权威”的思想代替自己的思考，而非13亿个脑袋都在思想。这可能与教育缺乏思想，教师缺乏自己的思想是有关系的。

我一直坚持，教师必须带着自己的思想，带着自己的观点走进教室，走上讲台。只有以真正的思想去碰撞思想，才能在课堂上激发出火花，才能让学生发展“思想”。

以前，作为一名高中政治教师，我一直追求形成自己的对马克思主义的理解，形成自己的课堂教学风格，以“自己的言说”来影响学生，让学生学会用自己的脑袋思考，用自己的眼光看世界。

当下，作为一位教育研究者，我一真在努力地追求在自己的研究领域中形成自己的理论观点和“言说”，即形成自己对于课程和课堂教学的观点和看法，以此来影响我与之合作的学校，影响我所接触到的教师，帮助他们进行有自己特色的研究和实践，形成有特色的成果，发展属于他们自己的教育教学风格。学校有思想了，教师有思想了，才会有教育事业的百花齐放。

　　

现今的社会总体上比以前要开放，已经有了较为自由的思想空间，已经为“思想”的个性化创造了条件。基于此，教师应当成为有自己思想的人，从而为社会培养有思想的个体。这样的未来社会才会“有思想”，才会更有创造性。