那枝被我折下的白花

文：林子俪  聂传安

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三班林子俪有一篇名为《心痛之爱》的文章，让我眼前一亮。

我从枝头上折下一支粉白的花。在少人的校道上，五瓣的柔软，渐变的粉红，美的触动掩盖了我愧疚的心情，我相信我一定可以保护好它。（因花美而摘花；因花美而保护花。摘了是为了更好地保护，好吧，我信你了）

回到教室，将它置于我透明的笔盒上，细细赏着。挺立的花型，丝绸般的花瓣，枯燥的A平方、B平方、C平方在我耳边远去，只专注于在纸上为它描绘枝头嫩叶。这一项有趣的活动显然吸了引方同学的注意力，他拿过去，也想为那只宝贝创造一个完整的身体。我连声叮嘱他手下力道要轻，要小心。看着他的动作有分寸，我终于呼了一口气。（赏完美，开始用画笔再现美。美仿佛可以传染，让方同学也参与其中。其中“连声叮嘱”、“力道要轻”、“终于呼了一口气”等语句可看出这孩子对这花的确珍爱）

突然，面前的老师问道：“好玩吗？要不要继续画呀！”我听到老师从地狱里传来的声音，更看见方同学以迅雷不及掩耳之势把笔记本合上——连同我的宝贝花朵。（此为“转”，不过转得格外心疼：那宝贝花朵命运堪忧！）

我的眼睛瞬时瞪大，连忙小声问道：“花呢？花呢？哪里去啦？”他打开笔记本，原本挺立的花型已支离破碎，不成样子。方同学把它拿出来放在我手中，忙说赔我。我摇摇头。只觉得手中逝去的生命轻极了，又不可承受之重。（逝去的生命既轻，又重，令人无限伤感）

我后悔极了。如果当时路过只是驻足观赏，没有伸出我罪恶之手该多好。也许爱它最好的方式就是对它生命的尊重。把美丽的事物夺取占有是人类的天性，而我却忽略了美和生命本身的脆弱。无数次，无数次那个折断花枝的轻响，那花瓣被揉碎时的呻吟在我脑海回荡——没有敬畏没有尊重的爱令人心痛！（这段感悟深沉而震撼人心。由自己的一时任性联想到人性，联想到对美的敬畏与尊重，文章顿时厚重起来）

以后就让它在枝头好好地开着，我们远远相望，在心头铭记那一份美好。（既是对第1段的照应，又是心灵深深的忏悔）

子俪此文分“事”与“理”两部分。“事”包括摘花、赏花、画花、藏花、惜花；“理”即为“没有敬畏没有尊重的爱令人心痛”。“事”真实而感人，“理”新颖而深刻。“事”为“理”的基础，细密而充实；“理”为“事”的升华，鲜艳而醒目。

这是一篇难得的佳作，其中几乎没有中学生作文中常见的俗套。

属于自己的文章才是最好的文章。

这次期中考试子俪同学语文考了年级第一名，但她觉得自己还能有所提高。

是啊，懂得敬畏懂得尊重的孩子会走得更远更好。