我的童年（10）

我从小喜欢看书，妈妈、爸爸给我买了许多课外读物、小人书等，印象比较深刻的有高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》，《刘胡兰》、《红岩》，哦还有好多！这些都激励着我在成长的道路上不断前行。

白驹过隙间，我升入到四年级了，还换了一个新的班主任。那时我们小学是五年制，四、五年级的学生就是高年级了，我忽然觉得自己真的长大了，腿长长的，身高居然达到了1.6米多，我似乎也认为自己就是一个大孩子了，可以帮助老师、家长做更多的事情。

我们的新班主任年纪大概40出头，中等身材。微微泛黑的脸上有一双大眼睛，衣着朴素而整洁，齐耳短发间略有几丝银色，教我们语文。走进教室介绍了自己后，对我们提了一些常规要求。最后说：每位同学今天回家写一写本学期的个人规划，明天交上来；按照课表整理好学习用品，明天检查，下课！听完老师提的这些要求，有些对我来讲却很陌生。以前每天上学我根本都没有思考过这些问题，只想着好好听讲，完成作业，到考试时争取考一个100分就够了。可新班主任的一席话，让我思考了许多，感觉我还有太多的东西要了解、要学习……，放学回家的路上我一直在想，什么是个人规划？怎么写？我可从来没写过呀！

回到家吃过晚饭，我就迫不及待地把在学校的情况向妈妈汇报了一番，“妈妈，什么是个人规划呀？今天老师让我们都要写，明天交”。妈妈耐心地对我说：“规划，简单地说就是你自己这个学期打算怎么做去实现你的目标。比如要从品德、学习、生活（卫生）、身体锻炼等方面写一写……”。“哦，哦”我的脑洞似乎一下子大开，赶紧从书包里掏出铅笔盒，提笔写了起来。把我自己想要做的一股脑地写在条格纸上，然后念给妈妈听。妈妈听了后笑着对我说：“你的想法太好了！不过写规划要注意文章的格式，按照内容分出条来，不能是这样毫无归类的一大堆；再有目标定的一定要切合实际，既然定了就要努力去实现”。我仔细地听着思考着，于是说“我再改一改，把这草稿抄写整齐”。当我拿着改好的稿子再次呈献给妈妈时，妈妈满意地点头，然后告诉我，最后再加一句：做到个人卫生经常化。哦，原来是在卫生方面，我只写了为班级、家庭打扫，没有写我个人，还是妈妈考虑得全面，我会意地笑了。抄写整齐后，我小心翼翼地折好，放在夹子里，这可是我人生中的第一份个人规划！

大概过了两天，老师反馈同学们写个人规划的情况：你们这些同学中，好多都还不会写，甚至不知道怎么写。我看了看只有一份规划写得还不错，现在给同学们读一下。老师在教室前面读着，同学们都认真听着，猜想着究竟是哪个同学的。咦，老师读的不就是我写的那篇个人规划嘛，我心里窃喜。老师继续往下读，最后读到：“做到个人卫生经常化”结束了。老师一看，整篇稿纸上居然没有写姓名，便问道：这篇规划是哪位同学写的？我不好意思地举起了右手。老师问：你叫什么名字？我如实回答后红着脸说：抱歉老师，我忘记写名字了。老师并没有责怪我，而是关切地提醒到：写得这么好，以后可一定记得写名字啊！自此以后，每每写完稿件或考试试卷，我都要检查是否写好了班级姓名，渐渐形成了习惯。

那时，我们的课外活动很多，学唱样板戏、排练班级年级文艺节目、布置板报专栏、观影写观后感、儿歌等等。我参加了年级里排练《长征》组歌、杜鹃山片段《乱云飞》……等节目，遇到不理解的歌词就问爸爸、妈妈：什么“走泥丸”、“推波助澜”、“腹背受敌”啦，在活动中增长学识。学校还经常组织观影活动，印象最深的是看完电影《闪闪的红星》，老师让我们用儿歌的形式表达怎样向潘冬子学习。写儿歌？我从来没写过。老师就启发引导我们，我们几个班干部就随着你一言我一语地说起来，快速地记下来“红星闪闪放光彩，革命歌声传四海……”越写越来兴趣，同学们一起竟写出了好几篇，抄写好贴在了班内的宣传栏上，看着我们的成果真的好开心啊！后来，在我的日记里也时常出现了儿歌作品。

由于我的个子比较高，声音洪亮，班级的队伍都是我来整。看到五六十名的同学，在我的一声令下整齐划一，步调一致；听到同学们在我的一句起头后，高唱嘹亮、有力的歌声，内心油然有一种自豪感。每到学农、学军时，我们都是排着队伍步行到达目的地，有的同学半截走累了，我们就用歌声给他们鼓劲、加油！让他们喝点水继续跟着队伍走，用意志战胜困难。这一年中的历练，我的确在各方面都增长了许多才干，真可谓“不经历风雨怎能见彩虹”！