语文学科初中文言文学习情况调查课题的学情分析方案

语文学科初中文言文学习情况调查课题的学情分析方案

一、学情分析目的

文言文教学越来越受到普遍的重视，同时文言文教学的力度和难度也在增大。由于学生缺乏兴趣、古文深奥难懂等原因，文言文的教学效果不尽人意，为了比较准确地掌握初中学生对文言文学习的实际状况，发现目前教学中存在的问题，摸索解决的途径、方法，形成新的课程理念下的文言文教学的经验与特色，切实有效地提高初中文言文教学的质量和水平，现对具体调查内容展开论述。希望可以了解弊病，对症下药，并尝试好的方法，以期今后的文言文教学能更有效进行。

二、内容

1.教学主题：

发现目前教学中存在的问题，摸索解决的途径、方法，形成新的课程理念下的文言文教学的经验与特色，切实有效地提高初中文言文教学的质量和水平。

2.教学对象

查采用问卷的形式，以本校初三年级的两个平行班85人作为调查对象。