语文课外阅读开放性试题
开放性试题是指试题允许、提倡并鼓励答案多元化的一种主观性题型。它是语文课外阅读常考的一种题型，也是最让学生嫌弃的一种题型。这种纯表述的题目，相对比较秏脑，很多学生平时做作业的时候一遇到这种题型就空在那里不做，由于平时疏于练习和总结，没有掌握正确的答题方法，考试的时候就是抱着“有写总比没写好”的心理，乱写一气，只管有字不管对错，凭感觉做题，失分率非常高，其实学生的这种畏难心里和做法是相当错误的。
开放性试题并不难，它在答题时是有规律可循的，只要掌握方法，理清答题思路， 甚至比其他题型得分率更高。因为开放性试题最重要的一个特征是答案多元不唯一，考生答题可不必拘泥于一个思路和单一的、固定的答案，所答内容也不必要求与答案完全一致，老师在评卷时对这种题型相对更宽容，只要言之成理就不会扣分。所以学生不做或乱做都是相当傻的一种做法，正确的是要去掌握做题的方法，靠规律解题，自然就可以大大提高得分率。
开放性试题的六种题型答题规律。
一、感悟类
题型1读了选文后你有什么感悟?
题型2联系自己的生活实际，谈谈你的感受。
感悟类试题是开放性试题最常见的一种题型，这种题型对文章的内容（包括主旨）要有自己的情感体验，要求在理解文本意义的基础上产生个人的心得。要就文章的内容或提及的某一点，根据个人的体验，谈自己的见解和感受。这类题主要考查学生的探究能力和综合素养，鼓励学生畅谈自己的观点，抒发自己的真情。关键要有条理，有依据，有哲理，概括主旨，加上自己的感受（观点，揭示语句的含义）加上联系实际（自己和文本）
答题方法：这种题型可用1+3模式回答，即1句谈感受和3句说理由，用文字表达即可用引、议、联、结四个字来概括。引，即引用原文或引用能概括原文主旨的名言警句。议，即议论原文，联，即联系实际，结，即结合自己。
答题步骤：
第一，表明自己的观点，通常用“我认为 …… ”的句式来表达。
第二，联系文章具体内容，通常用“正如文中 …… ”的句式来表达。
第三，结合自身生活体验，通常用“在我们生活中…… ”的句式来表达。
第四，概括总结，通常用“总之，我认为…… ”的句式来表达。
二、启示类
题型1读了这篇文章，你受到什么启发？
题型2你从文章读到了什么？
这种题型主要考查学生通过文本材料，悟到了哪些体会，并应用于实际，采用具体做法解决问题。即要联系主旨，写出读后得到的启示。
答题步骤：
第一、概括文章所反映的内容（信息）
第二、从中体现出什么道理（道理）
第三、在现实生活中该如何运用（做法）
这种题从哪个角度去谈？是答题关键，回答时可从文中不同人物的角度去谈自己受到的启发，如果文章有三个人物，你可以从三个人物各谈一点启发，当然也可以联系三人之间的关系综合起来谈。或谈启示，启发，或谈启迪警示，可以从正面人物谈好的意义，启发，表明自己要照着做；也可以从反面谈不好的方面或危害，表明要接受教训，反着做。这种题型与感悟类题型有个相同点，都要写从文中得到的感点，不一样的是一般不要求联系自己的生活实际作答。
三、评析类
题型1读了本文后，你赞同文章作者的观点吗？请说出你赞同或不赞同的理由。
题型2有人说文中“XX”的做法是不对的，你认为呢？请说说你的理由。
题型3针对文中“XX”这个人物形象，说说你对他的看法。
答题思路：
回答这种题型应做到“意在笔先”，想清楚哪个理由更充分再回答。作答时一是要注意有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。考生易犯的毛病是答非所问、后面答案与题目所问的顺序不对应。二是要先“亮”观点，再述理由；观点要清，叙述要明。考生回答的时候往往犯一个错误，就是在没有表明自己的观点时，就急于阐述举例。三是要阐述清楚，言简意赅。
为了让自己的理由更充分，回答的时候建议与作者的观点保持一致，因为这样可以把文章的内容拿来为我所有，即把文章的内容当做支撑你观点的理由。
四、献策类
题型1请你对“XX”现象提出三条可行性建议。
题型2结合你的生活体验，你认为要解决“XX”问题有哪些具体措施？
题型3根据原文，请拟一条有关“XX”的广告语。
答题注意点：
第一，所提建议必须合情合理。这类题型涉及到提建议、谈看法，说方法，找措施等，解答这一类题时，一般来讲应将抓住3点：一、扣紧问题，即紧紧围绕所要解决的问题，想办法，拟措施。二、切合实际，我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切切实实地解决问题。三、鼓励创新，设计这一类题时很重要的一个目的，就是要考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解答时就应该迎合命题者去想出新点子，找到新方法，提出新建议。
第二，所提建议要有可操作性，你不能天马行空，浮想联翩，提一些不切实际，根本就不可能做到的建议。
五、仿写类
题型1请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。
题型2模仿例句的写法，续写一个句子。
题型3请仿照例句的句式和所用的修辞手法仿写句子。
答题方法：
第一，析原型，即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
第二，定格式，根据例句的句式特点及修辞手法，确定所写的句子应有的格式。
第三，关注格式和内容，根据格式仿写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同，修辞运用是否恰当，内容是否一致。答题前，要认真审题，找准“仿写点”，研究例句的修辞手法、例句的结构特点以及例句的内容。答题时要做到合乎事理，文意连贯，表达准确、鲜明、生动、有条有理。答题后再检查一下仿写的句子与例句，句式会不会一致，修辞有没有用错，语言会不会通顺，内容会不会合理。
六、想象类
题型1请你发挥合理想象，写出 “XX”的心理活动。
题型2请你根据文章内容，展开合理想像，设想“XX”在未来社会中有哪些用途？
在做这一类题时，一必须先确定一个中心，然后围绕这个中心展开续写，否则漫无目的，东拉西扯，肯定做不好题；二要联系语境，答案若脱离了语境，就不符合要求；三在续写人的心理活动时一定要记住采用第一人称来写，这点非常重要。
总结：
开放性题目无论怎么变化，都是围绕阅读材料“中心”而进行辐射的，因此，理解分析能力的高低是开放性题目回答好坏的关键。对原材料理解准确，就能进行类比、引申和拓展。
开放性试题应注意:关注生活,勤于积累
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养，积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。
②“谈”时要针对话题，选取适当角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感，可引用名言警句作观点。
③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求），如题目有要求结合自己的生活实际，答的时候一定要出现“在现实生活中”这样的语句。