杨贵兰你的准考证,怎么又又又丢了。高考临近作为参加考试的最主要凭证准考证的重要性不言而喻这两天小编亲身经历,多个社交群都在刷屏这样一条消息。这条消息是:“有谁认识杨贵兰这个孩子 ,麻烦告知一声,准考证掉在104路公交车上 ,放在新西站调度亭自己去拿。请转发!日行一善,让更多的人看到。希望能找到这位同学,孩子考上大学不容易。谢谢!(谁的群多 看到请转发)”。转发的人中不乏教师、校长、教导主任、公务员等。教师因为职业关系,或者本身就经历过学生丢失准考证而进不了考场的事,所以,个别老师没有多加思考,就随手转发了。其实,这种具有特殊身份的人转发此类谣言,危害性更大。因为公众对于他们的信任度很高,所以就出现了“老师都转了,这还有错”的论调,转发的人就越来越多,这是一种趋众心理。对此小编必须很负责任的告诉大家这是谣言!是谣言!是谣言!别传了!此类谣言能够避开我们心理雷达的监测,因为它恰好是我们已经相信的,或者愿意相信的东西。从另一个层面来讲,多数人内心是善良的,而我们的善良被一些人利用了。另外,也同时看到了许多朋友的不加思考,这让我想起了双黄连脱销。。“双黄连能预防新冠肺炎”“加热口罩可以消毒”“喝酒能预防新冠肺炎”“抽烟的人不易被感染”疫情期间各种真假信息通过网络扩散开来还有很多你熟悉的谣言,比如绿豆汤能治非典,狂犬病犯了是学狗叫,WiFi会致癌......时代在更迭,谣言屹立不倒。这些看上去荒诞的谣言,还是被传得起劲儿。很多后来被证实为谣言回看这些谣言,有些明明看起来很荒谬,为什么还会有人信呢?对于谣言的定义最早可以追溯到1902年时的一位德国的心理学家,谣言心理学的先驱斯特恩。斯特恩对谣言进行了大量实验,最终发现信息在传播过程中被大量缩减、改变。“越到信息链的末端,故事就越简短,最后成了一句概括语。”因此他提出“主体链(chain of subjects)”的概念,在主体链中,信息通过口耳相传,主体却不用担负解释的责任。人们在感到焦虑时散布谣言通常,不确定性会滋生焦虑-我们希望对世界有清晰的认识,而当我们感到不确定时,我们会感到焦虑-焦虑本身与谣言传播有关。一些研究表明,易焦虑的人群焦虑更容易散布谣言。在人类的情感世界中,有一类情感是共通的,比如对公平正义的追求,对弱者的同情,对亲人的关怀,对破坏道德的行为的厌恶等等。这些情感,维护了我们所处这个社会的和谐。但是,当这些朴素的情感被坏人利用,这些情感就成了我们的弱点。当这些情感变成我们当下的情绪,而这些情绪又付诸于语言或文字时,我们就成为了信谣传谣的那个人。虽然我们与坏人不同,我们出于真诚的情感来表达我们在某一事件上的认识,但在结果上看来,我们做的,与那些坏人做的是差不多坏的事情。所以,愚不自知即为罪恶。有这样一句话:辟谣的成本是造谣的十倍。这在心理学上叫“逆火反应”,Cass R. Sunstein的《谣言》中说到,“对错误观点的纠正反而会强化我们对错误观点的坚持”。更多人是“管你怎么说,我有这么想的权利。”就像我们小时候玩过的“传话游戏”一样,传到最后一个人时,这句话已经被改到面目全非了。谣言其实是场大型传话游戏,每个参与进来的人,都是一个演员,在自己的认知里,对信息进行删减和扩充。现在的虚假信息实在太多,多数人现有的科学水平实在难以提防。“这些震惊...”、“记住了...”口口相传久了,它的信服力是不可估量的,可是剥开这些谣言的假面,你会发现,生活真的没有那么多“不可以”。谣言和骗子,像一对孪生兄弟,上可九天揽月,下可五洋捉鳖,绝对是的看热闹不嫌事大的性格,凡事都要掺和一脚,而且事越大,他们可越是欢腾,闹得也越凶。智商税紧随其后,搜刮看到的一切东西,从爱情到身体,从财产到生命。只要你敢相信,他就毫不犹豫的把你掏空。在你不知道看到的消息是真是假时,不妨先问问自己以下这几个问题:1.这种说法是否有可靠的消息来源?2.别人相信这个说法吗?3.有没有足够多的证据支持这种说法?4.它与我们过去所相信的是否一致?智商税交的少了,谣言和骗子的市场就没有了。你要是被骗了,要多从自身找找原因。助力高考小贴士1、如果捡到准考证,该怎么办?请第一时间拨打110,交给警察蜀黍。或者按照准考证信息交送至考点,交给考点执勤民警或老师。2、如果真遗失高考准考证!保持冷静;和考点的学校老师、带队老师讲明情况,寻求帮助。3、如何补办准考证?第一时间咨询老师,到所在地区招生办公室补办。