语言和非语言沟通，哪一种更能诱导人的欲望？
想象一下，你和另外一个人相爱了，可你们不是同一个国家的人，你们不能流畅沟通，只能间接地进行个别词语的沟通。你不能完整地表达你的思想，对方也不能完整地表达她的思想。
但你们相爱了，你们生活在一起会有问题吗？沟通会有障碍吗？
01
语言的功能
语言到底有什么功能？
一、准确传递信息
一个六个月大的孩子，他不会说话，只能通过一些急切的表情、哭闹和手势，通过这些他也不知道代表什么的方式，向外界发出信息。
这些信息母亲也不能准确翻译，只能去尝试看是不是孩子所要。
在尝试的过程中就产生了一种互动的方法。每次孩子使用这样一个信息，母亲似乎就能读懂大概代表什么含义，但这种表达不精确。
为了更准确地告诉母亲他要什么，孩子会学着说出一些最重要的词汇，比如，妈妈、吃奶这些最基本的生存必需品。
当必须通过语言让别人知道我们要什么的时候，我们就得精确地操纵语言来达到目的。
语言最初的目的，是为了直接抵达对方的思维，传达我们的想法。
二、直接误导他人
一个孩子打烂了一个玻璃杯，妈妈问是谁打的？
这个孩子可以用语言去误导妈妈，说是另外一人打的。
三、代表社会法则
再长大些，我们会听到一些来自于社会规则的语言。甚至不懂这些语言是什么意思，但我们知道这些语言具有很高的权力。
有人说出这样的话时，我们必须得听。
因为它代表着一种法则、一种规则、一种不得不做的事情。
虽然我们不愿意，但是至少我们表面上要听。
四、委婉表达想法
慢慢的，语言的功能越来越多。
在社会规则面前，我们想要达到目的，但是又不能突破社会规则，所以就得说出那些含混不清的意思。
在约定俗成之下，我们要用一种模糊的方式来表达想法。
这就和最初的语言不一样了。
比如，在公众场合假设我们还是想吃奶，母亲就会暗示你不能吃奶，孩子可能就要同样委婉的暗示——他就是要在这个时候吃奶。
这样孩子慢慢就学会一种不能直接清楚表达的能力。
语言，从最开始直接清楚地表达想法，演变成不能直接清楚地表达想法。语言变成了非常复杂的一种现象。
五、转述别人欲望
孩子还会发现，有时候来自A传达给我的一句话，我还可以把这句话传达给B，这样自己就会成为一个中介。
比如，孩子上幼儿园时，有来自于老师的一个规则——不准上课吃糖，然后把这个规则传达给同桌的小朋友。
我们通过语言转诉来自于别人的一个欲望，传达给下一个人，这样我们就会完美地躲过这件事情。
语言就有了可以防御的目的。
02
了解语言的多种功能之后，我们便可以回答文章开头的这两个问题了：
为什么我们已经可以用语言清楚地表达想法，却还需要音乐？
因为，在我们现实生活中，很多地方都不能、不允许你清楚地表达，我们被迫使用一种含糊的表达方式。
我想和对方说我爱她，但是我又不能直接说，我绕了好大的圈子，她都不能明白我到底怎么想的。
这种情况下，我们就被迫使用一些其他的方式。
比如会使用音乐这种间接的表达方式，来直接表达我们的目的。
同样，我们可以回答第二个问题：为什么我们和一个无法沟通的人结婚，她说的语言和我说的语言并不相通，在这种沟通不畅的情况下，由于我们双方都爱对方，我们仍然可以沟通？
因为这时候我们发出的一个符号、一个词、一个肢体表达，对方虽然听不懂，但她会知道这个词是直接抵达目的地，不是为了故意让我听不懂。
这种情况下我们用什么词都无所谓，因为我们知道不管用什么样的词，都直接沟通在我们俩想要的一致性目标上。
这样的沟通并不在乎我们是不是能够通顺地使用同一种语言。
（未完待续）
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小明老师微信号
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赵小明导师
【专业成长经历】
心理学、管理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员
【专业著作】
《聚英国》
《拆掉心里的墙》
《互联网心理学》
《文化艺术符号治疗技术》
《本土化音乐治疗与技术实操》
心理小说《寻宝图~南红教父》
《第三代儿童心理教育》
《和妈妈一起学逻辑学》
《心理安全员》
【业界头衔】
今日头条2017年度心理自媒体金处方奖
今日头条2018年全国科普类自媒体排名11
2016-2018连续3年今日头条心理类自媒体10强
央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾
央视少儿频道《极速少年》栏目心理专家
央视旗下网络媒体央视频，疫情期间特约连线心理专家
作者：赵小明
文字编辑：马荆芳 崔贯利
图文编辑：段艳梅
审阅：徐放蕾