最新U.S. News大学排名揭晓，美国高校江湖地位由它确定！
美国高等教育是一个竞争异常激烈、市场化程度非常高的体系，其成员的江湖地位很大程度基于其用户感知，也就是说大学的声望对于其学生申请和赢得知名雇主高薪职位起到极为重要的作用。尽管也有其他机构通过发布大学排行榜，试图就高等教育机构的声望对公众施加影响力，但最近数十年来毫无疑问地，全美最有影响力的（美国）大学声望量化指标，是由一个名叫US News的新闻杂志社设立的排名系统来确定！
当地时间9月13日，《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report，以下简称U.S. News）正式发布2022年美国大学排名。U.S. News是美国著名的综合性报道评论周刊，1948年由《美国新闻》和《世界报道》两种杂志合并而成。该杂志对美国大学的排名始于1983年，1985年后每年更新。
由于美国拥有4,000多所高等院校，每一所院校均有其与众不同之处，使得每年打算接受高等教育的莘莘学子（包括赴美留学的国际学生）深感无所适从。U.S. News历经37年历史打造的院校排名系统已经成为一个行业风向标，为广大学子提供了一系列择校参考。
最新排名指标
U.S. News表示，2022年榜单的排名方法相较2021没有发生明显变化，以下为具体的排名因素与所占比重：
教育成果40%（上年度40%）
每所大学排名的40%来自于学校的教育成果呈现，其中最主要权重部分为学生的毕业率与留校率，占22%的比例，其原因在于完成本科学业不但构成基础，而且也是今后寻求硕士深造与就业的前提条件。教育成果的其他衡量标准还包括：
毕业率表现（8%）
社会流动性（5%），以及
以及每年新增的毕业生负债情况（5%）
师资力量 20%（去年20%）
研究显示，如果获得与优秀教师朝夕相处的机会，学生在课堂上的表现更趋活跃，同时有助于掌握更多知识，毕业可能性也相应有所提高。U.S. News沿用下列五项因素评估一所大学的教学承诺：
班级规模（8%）
教师薪酬（7%）
专业领域最高学位的师资情况（3%）
师生比例（1%）以及
全职教师比例（1%）
专家意见 20%（去年20%）
高校学术声望至关重要，因为这将对其他一些因素无形之中产生影响。每年，包括大学校长、教务长、招生院长在内的顶级学者会对参加排名高校的学术质量，按1（基础）至5（出色）的不同级别进行评分。U.S. News采用了该评分的连续两年加权平均值。2022年最佳大学排名将就2020年和2021年这两年的大学表现作为评级数据。
今年该指标具有小幅调整：如果一所大学累计获得的评分如果不足10分（不含2022年区域大学排名），则被计为10分作为评分基础。U.S. News 通过直接对2021年春季和夏季的院校同行评估调查来收集最新数据。在2020年收到调查问卷的4,741名学者中，34.1%的参与者反馈了数据——相对于2020年的36.4%反馈率基本持平。
财政资源 10%（去年10%）
对于每个学生的教育投入，表明一所院校能否提供多样化的课程和服务。U.S. News 利用2019和2020财年中，高校向每个学生教学、研究、学生服务和相关教育开支的平均投入对每年大学的财政资源情况进行衡量。同时，也与2018-2019年的全日制与非全日制本科、硕士招生支出进行了对比。
学生表现 7%（去年7%）
优秀学生在某种程度上将带动整个大学的学术氛围，这些学生也能带领其他同学共同进步，有助于导师制定严谨的课堂学习规范。U.S. News认为下列两项基础指标有助于衡量学生表现：
标准化考试水平（5%）
毕业于顶尖高中学生的表现（2%）
校友捐赠 3%（去年3%）
校友捐赠能够衡量学生的满意度和毕业后参与度。今年，U.S. News 收集了2018-2019年以及2019-2020年期间，大学所获得的本科生校友的捐赠比例（不含已过世校友的捐赠）。
新增榜单：
1、新增护理学排名。这是U.S.News首次提供护理学项目（BSN）的本科排名。护理学在健康领域是非常重要的一个专业，也是最大的本科专业之一。通过这次疫情我们不难发现，护理人员在卫生保健系统中起着至关重要的作用。
2、计算机科学项目下新增专业排名。在计算机科学专业本科排名中，首次增设游戏/模拟开发（game/simulation development）专业的排名，这是在CS项目中迅速升温的一个专业。
3、其他新增榜单。2022年的最佳大学排名还会包括以下内容：最具创新性的大学、最重视本科教学的大学等。此外，我们还会看到最新的本科工程专业排名、本科商科排名、本科计算机科学专业排名以及其他值得关注的排名：海外学习、合作/实习、本科研究项目等。
今年看点和排名变动情况
全美排名高居前五位的顶尖院校仍被普林斯顿大学，哥伦比亚大学，哈佛大学，麻省理工学院和耶鲁大学这五大传统名校所占据。普林斯顿大学已连续11年蝉联全美大学榜首，相较去年，今年哥伦比亚大学表现突出已跃居全美第2位，并列榜眼的还有麻省理工学院和哈佛大学。由于3所高校并列第二，耶鲁大学无奈下降1位屈居全美第五。杜克大学再次回升至全美TOP 10。
2022U.S. News全美TOP20综合性大学排名
以下为今年综合性大学排名的一些主要变化：
U.S. News表示，顺位变化最多的排名集中在TOP 20-100之间，特别是在TOP 50-100的学校排名变化更大：
三所加利福尼亚大学系统的院校全部进入TOP 30，而加利福尼亚大学洛杉矶分校同样是全美公立大学 TOP 20
南加州大学下降3位，位居第27位
佐治亚理工学院下降3位，位居第38位
德克萨斯大学奥斯汀分校上升4位，跃居并列第38位
迈阿密大学（UM）下降6位，位居第55位
印第安那大学伯明翰分校、耶什华大学上升8位，跃居全美第68位
洛约拉马利蒙特大学下降9位，位居第75位
贡萨加大学有小幅提升，位居第79位，齐名美利坚大学
德雷塞尔大学大幅上升30位，新泽西理工学院大幅上升15位及伊利诺伊大学芝加哥分校大幅上升9位，并列第103位
亚利桑那州立大学则较大幅下降14位，位居第117位
综合性大学百强榜
U.S. News排名的重要性
1983年，U.S. News发布第一期最佳大学排名时，只是粗略地将大学分为全国性大学、地区性大学和文理学院，再给学校的教职人员分发调查问卷，让他们选出心目中的5所最佳大学。可想而知，如此草率的排名，学界根本不会买账，还被当时的斯坦福大学校长肯尼迪（Donald Kennedy）讥讽为“大学的选美比赛”，与大学的教育质量好坏毫无关系。
即便如此，杂志的销量却出人意料地好。1988年，杂志社认识到了排名背后的巨大商机，当时的杂志社社长挖来了艾尔温（Mel Elvin），让他主持高校排名项目。
埃尔温于 1976 年在民主党全国代表大会上，当时他在《新闻周刊》工作
埃尔温是彼时赫赫有名的记者，《新闻周刊》华盛顿分社社长，尼克松访华时他当过随行记者。
加入U.S. News不久，埃尔温就组织团队开始给大学排名进行升级。他们为大学排名建立了一整套运算法则，设立了若干个指标，比如我们今天熟知的录取率、毕业率、学术声誉、校友捐赠等等。每期的排名后面都跟着密密麻麻的数据，内行的人都知道，排名浮动实际上并不是学校的水平发生了变化，只是计算公式和数据的权重变了。
大学排名之所以大获成功也是因为它利用了美国人对数字的敬畏心理。把大学的教育水平用数字进行量化，经过一番“科学化”的包装后，一般老百姓便很难参透其中的玄机。毕竟有哪个人会认真地去研究排名中的师生比例、校友捐赠率、学生入学率这些数据背后的真正含义呢？不如直接相信专业的排名机构来得简单。
另一方面，大学排名满足了当时的美国民众对高等教育强烈的兴趣。上世纪70至80年代初，美国大学的入学人数不断增长，高等教育不再是富人阶级的特权，普罗大众开始重视高等教育。U.S.News排名将难以捉摸的大学教育水平量化成数字呈现在读者面前，正好迎合了大众对大学的好奇心。在大众对大学教育还处于懵懂的时候，排名成为了一种快速建立认知的捷径。
大学里的教授和管理人员起初只是拿大学排名当作茶余饭后的谈资，以为过几年热度就会消退。然而出人意料的是，大学排名不但没有凉凉，反而越做越大，被许多学生和家长奉为圭臬。更头疼的是，学校每年都不得不花费大量精力在研究大学排名上。许多大学都会花高薪聘请既懂高等教育又会统计分析的人才来主持院校研究办公室（Office of Institutional Research），并为之配备助理。这样一个办公室每年的运营经费可以雇到2-3个终身教授。
学校一边对大学排名恨得牙痒痒，另一边又不得不勉力维持自己在排行榜上的位置，因为排名的变化会切实地影响到每年的招生人数。每当学校的排名下降时，当年收到的申请就会急剧下降；生源下滑的结果就是生源质量下降，影响到下一年的排名。没有学校会愿意陷入这种恶性循环，因此即使再瞧不起排名，在执行层面上，仍然会向《美新》杂志提供数据，满足他们的要求。
来自斯坦福大学，专业研究大学招生实践的社会学家斯蒂文斯（Michell Stevens）表示US News的排名已经成为事实上的“组织和支配大学竞争的指引机制。”她一针见血地指出：“它们已经形成了一种特殊的治理模式。US News既非联邦或州政府，也不是官方监管机构，亦无政府部门的背书。但它事实上已经成为这个国家高等教育的监管机构，因为学校本质上依靠US News来了解自身相对其他机构的地位；而家庭基本上已将US News排名作为高等教育市场的指南。“
其实无论在榜上的排名如何，美国大学都有理由为自己感到骄傲。他们有高度的学术自由、自治的精神，并为各行各业输送着人才。至今为止不参与最佳大学排名的学校，像里德学院（Reed College）、爱默生学院（Emerson College）、巴布森学院（Babson College）、库伯联盟学院（Cooper Union）、圣约翰学院（St. John's College），即使榜上无名，也依然在各自的领域闪闪发光。
早些年，当乔治城大学的校长面对来自商界和社会的批评，说美国大学与时代脱节、效率低下时，他激动地说：“我要问一问这些批评我们的人，我们乔大已经有200多年历史了，至今辉煌依旧。而那些自以为是的大公司、大银行们，那些被《财富》杂志排名前500的大企业们，你能找到几家过了100岁生日、几家鸿运高照超过三代的？”
我们该如何看待大学排名？榜单在某种程度上犹如一场考试，可以衡量学生对知识的掌握程度和学术水平，但参加考试的人需要意识到，没有任何一种考试能衡量一切。大学排名也是如此，它在一定程度上反映了学校的实力，但教育给心灵带来的创造是无法数字去衡量的。
参考资料：
https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-universities?int=top_nav_National_Universities
https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-liberal-arts-colleges?int=top_nav_National_Liberal_Arts_Colleges
https://mp.weixin.qq.com/s/b98lAkKuEo5gdUyHDVyc_A
https://mp.weixin.qq.com/s/0q9mFJxwiz8jT7GlI3ip_A