夜思丨参加培训时，谁的收获最大？

工作以后，我们常常参加一些培训。不论是公司举办的内部培训课程，还是参加外出培训学习，经常容易出现一些情况：听着激动，想想感动，会后不动。

参加了很多次的培训，但实际上学习的效果并不太好，这是培训工作的一大困局。

后来当我自己也开始做一些培训课程的时候，才发现一个道理：参加培训时，收获最大的人通常不是学员，而是讲师。

为什么讲师的收获比学员更大呢？

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第一，准备程度。

在开展培训之前，讲师通常需要围绕培训的主题进行思考。思考的时间受到培训开展的时间、讲师的前期准备基础等因素影响。

在培训筹备期间，讲师通常会阅读相关的书籍，资料，和授课主题领域的相关人士进行交流，同时提炼自己实际工作当中的经验，撰写成故事和案例。

基本的准备工作完成之后，需要制作培训大纲，确定培训课程的主要结构，然后就是写逐字稿，最起码也要把分享的核心内容写出来。最后是根据大纲和素材，制作培训PPT。流程走下来，短则两三周，长则两三个月。讲师一直围绕这个主题进行深度学习。

但是从参训学员的角度来看，在培训前，他们几乎没有任何的准备，也许只知道培训的课程名称，甚至很多时候，具体的培训课程名称也是在走进培训室的那一刻才揭晓的。

培训开始时，他们通常会带纸笔做点记录，用手机拍几张讲师的授课PPT。

培训结束之后，很少有人会翻看笔记，调阅拍摄的PPT进行复习。也很少有人主动应用讲师分享的经验和方法，用于提升自己的工作效率。

因此，从准备程度上来看，讲师的学习收获远超于培训学员。

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第二，互动频率。

这个阶段收获最大的依然是讲师。

例如，在培训的活动中，学员可能会提出一些问题，由讲师进行解答。讲师可以从学员的提问中去发现现实当中的困境，同时能够结合自己的经验，提供一些具体的建设性方案。

在提问的过程中，讲师再一次锻炼了自己解决问题的能力，也收获了丰富的一线案例。

当然，不同的学员学习效果也有很大的差别。

在课前认真预习培训相关内容，提前准备好问题，和讲师进行交流的学员收获更大。在培训结束之后，积极和讲师互动的同学也更容易要到讲师的微信，建立后期互动的基础。

那些只带个耳朵来听一听，把参加培训当成完成出勤任务的学员，除了浪费自己的时间，很难有太大的收获。

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第三，应用深度。

在这方面，通常也是培训讲师收获更大。因为讲师在授课之前，需要围绕这个课程的主题查阅相关资料，参考同行的相关经验。当讲师遇到一些好的方法时，他们通常会自己先试试看效果如何，再根据使用情况决定是否分享给学员。

在寻找更好的工作方法和案例上，讲师比学员通常更具有主动性。

如果你希望学习某个领域的知识，学习某一块的技能，提升某一块的认知，最好的办法不是自己去看书，而是把这个所要了解的知识或技能当成一个培训课题去研究，然后自己做成培训课程，分享给大家。如果你没有学透，就讲不明白，很容易卡壳。

其实，参加培训和我们在学校读书也是一样，提前预习的同学，通常收获更大，更容易跟上老师的节奏，和老师更好地互动，得到一些额外的指点。

如果你希望在参加培训时，取得更好的学习效果，那就提前做好准备，积极参与互动，会后尝试去应用学到的内容。

如果你希望学习地更深入一点，那就尝试去研究一个课题，然后自己讲给别人听吧。