提高警惕，你家孩子的高分数，可能就是减负的后遗症
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胡子宏生命日记（933）
提高警惕，你家孩子的高分数，可能就是减负的后遗症
（一）
春节前后，我跟某些家长聊天，家长们多数都传来了好消息，孩子的成绩不错，语文考了XX分，数学考了XX分，连孩子不太擅长的英语，也考了90多分呢。
我跟邻居聊天，谈到他家亲戚的孩子，邻居夸奖说，这孩子上初二，成绩挺好，考了800多分呢？
我一听，就笑了。我跟家长们聊天，问及孩子们的成绩，从来不问考多少分，而是考多少名。因为，在学业的竞争中，最后定输赢的是名次，而不是高分。
2018年高考中，有位朋友的孩子文科考了650多分，这在几年前可以被北大小语种专业录取，但最终孩子只是考进一所211大学，复旦大学和人民大学的边儿都擦不上。因为，高考的选拔是根据考生的名次录取的。
当一些家长，尤其是小学生家长望着孩子的分数沾沾自喜的同时，石家庄的一个家长有所警觉。她在微信上跟我聊天，告诉我，胡老师，我家孩子考的几乎是满分，我看了看考题，太容易了。这位家长一针见血地说，这么简单的题，绝对就是减负的副产品。
这个家长发现了问题的症结，孩子考试得分高，是因为出题难度小。整个班的学生，稀里哗啦地都是接近满分，那绝对是出题存在着问题。
我见过某个小学某班的期末考试排名，10多分之差，就由班级第一到了班级第30名。貌似整个班的成绩都不错，实际上，成绩没有拉开距离，掩盖了孩子们学习上的问题。
症结出在哪里呢？容我冒昧地判断一下，这绝对是减负出现的偏差。如果你家孩子考分很高，但是名次并不领先，家长们要注意了，在高分数的背后，掩盖着你家孩子的学业差距。
（二）
上学期，我一直纳闷，我朋友的女儿在一所普通初中就读，小学的时候成绩一般，比我家小儿子差一截，但是到了初中，日常的考试分数，都比我家小儿子高。
我家小儿子在衡实属于中下游的层次，虽然学习习惯、学习方法可能存在着不足，可是，为什么，朋友的女儿的考分，怎么总是比我家小儿子高几十分呢？
寒假中，我看了孩子的作业，一下子就明白。同样的分数，衡实的含金量与普通初中的含金量是不同的。我家大儿子说，这种作业要求，目标就是盯准了中考，量大，难度大。
我认真分析了几篇作文试题，然后在百度上搜了一下相应的范文，我惊讶地发现，简单的作文题目，竟然是中考作文题目。小儿子期末考试的作文题目，竟然是2011年河北是中考作文题目。
我顺便问了一下衡二志臻七年级的寒假作业，家长告诉我，厚厚的卷子，上百页，量更大，孩子一直在忙着写作业。
一下子，我就明白了，普通学校的高分数，并不意味着成绩的绝对优秀，只不过出的考题难度小而已。
像衡水系中学，多数学校生源好，学习能力强，普通的考试试题对孩子们构不成压力，于是乎，日常的作业、考试试题难度大，量大。
可见，分数的比较，在同一个学校能比出成绩的良莠，但是在不同的学校，分数的差异说明不了问题。因为考试的难度不一样。
隐隐约约可以发现的是，越是在减负措施落实得比较得力的公立中小学，孩子们的考分高，考题难度相对小。相比之下，民办中学在减负上雷声大雨点小，甚至干脆就不存在减负。
在那些教学质量比较高的小学，那些负责任的老师，都在通过各种途径，尽量让学生多做题，多做卷子。个中奥妙，不言自明。至于禁止老师在微信或QQ上布置作业，只能增加学生家长的焦虑感，现实中行不通。
（三）
家长们要记住，认定孩子的成绩，不能单靠分数，而是要看他在班级和年级的排名。即使你家孩子在本校本年级的排名很靠前，家长们还要分析一下，你家孩子所在的学校，是一所什么样的学校。
尤其是小学生的家长，必须擦亮眼睛，分析一下，你家孩子在高分数的背后，还隐藏着哪些玄机。
在减负的大背景下，很多小学校的作业量较以前减少了很多。相关的文件要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟。
考试考的是什么呢，是习题。当你家孩子轻轻松松地完成家庭作业后，如果不另加作业的话，这就意味着，他对习题的解答能力，仅仅限于老师布置的作业上。
试想，在期末考试的时候，老师怎么会出那些难度大的题呢？如果考试的试题大大超过日常作业的难度，那不是自寻烦恼吗？
因此，在减负大背景下，小学生期末考试题目难度会逐渐减小。按照常理分析，越是减负，孩子的考题越容易，考分越高。
难怪，石家庄的一位家长看到孩子考试几乎科科是满分，竟然会愁眉不展。因为大家都考高分，其实掩盖住了学业水平的差距。
这也就不难解释，我家小儿子在小学时的英语成绩是名列前茅的，但是到了学霸云集的衡实，他的英语成绩竟然处于中下游。显然，小学里那些让小子考了满分的试卷，难度不大。
（四）
小升初到了，中考到了，高考到了，此时，孩子们取得的成绩一下子全部清零，中考、高考是全省一张卷。以前借助考题难度小而取得高分的学生，一下子会在全省一盘棋的竞争中败下阵来。那些日常经常做难题的学习，无形中会沾光。
小升初到了，很多学生就会傻眼。有些家长谈到，我们家孩子平时成绩挺好啊，一考就是90多分，怎么到了小升初选拔考试的时候，一下子弄得不及格了呢？
越是家长们向往的名校，小升初的入学测试题越难。像衡水系初中的学生选拔考试，有的就是一张数学卷子，有的还会掺杂一些语文和英语题。这些考试的共同特点是，难度大，能真切地拉开考生们的距离。
有的初中老师告诉我，他们学校招生考试，基本上就要考奥数，因为奥数思维能体现一个学生最基本的思维能力。能把数学学好的学生，往往有能力把各科都学好。
啰嗦了这么多，我想告诉家长们的是，在减负大背景下，学校老师们布置的那些作业，不足以满足孩子们将来升学的需要。减负归减负，那是学校的事儿，如果回到家里，你对孩子的学业放任自流，等小升初的时候，你家孩子就败兴了。
我还想告诉家长的是，带着孩子学奥数，带着孩子多阅读，带着孩子提前学课本外的英语知识，如新概念英语，绝对不会吃亏。课外作业量大一些，难度大一些，除了在小升初时能够拔得头筹外，到了初中和高中，孩子以前的积累，更会逐渐起作用。
我尤其想告诉家长们，减负的高招越多，花样越多，你对孩子学业的要求越要严格。眼下，相关规定竟然要求老师们不能通过微信和QQ布置作业，这样的减负貌似充满正能量，其实是给孩子们的学业刨坑。
家长们，当孩子考得高分的同时，请分析一下，你家孩子在哪个学校吧。如果是在升学率高的学校，家长们且可放心，如果是在一个升学率根本上不得台面的学校，高分也许意味着老师们的考题比较容易
家长们，请提高警惕，你家孩子的高分数，可能就是学校减负的后遗症。如果你想让孩子在升学考试中脱颖而出，那就要做减负之外的习题，读减负之外的课外书。你付出的所有心血，都会在孩子在升学考试中，转化为孩子成长的快乐。
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