经常问孩子这个问题，可以增强他的学习动力

很多家长会感觉孩子学习没有动力，有的家长甚至觉得孩子干什么都无精打采的，家长们为此很焦虑，而这种焦虑对孩子的学习来说不仅于事无补，还会让情况变得更糟。

那么怎么激发孩子学习的动力呢？

我们先从一个最简单的问题谈起：

当我们走出家门，是不是需要明白自己要去哪里？如果漫无目的，我们就会到处瞎逛，也不会有急于到达目的地的动力。

把这个问题进一步扩大，把出门走路这个问题延伸到走人生之路，那么，我们有没有问过孩子：你想要的是什么？你究竟要过一种什么样的人生？

家长经常做的是根据自己的理解，给孩子设定人生之路，或者确定人生的方向，然后，根据这个方向，不断对孩子提出要求，应该这样、应该那样，不应该怎样等等。

于是，孩子在家长的控制之下，已经无暇去考虑自己究竟想要的是什么了，要么他就是在家长指定的路上顺从而无趣地走着，要么就是在反抗家长的控制中与家长进行着斗争，唯独没有认真考虑自己想走什么样的路。

这个时候，孩子很难有前行的动力，因为那条路是家长的，不是他喜欢的，不是他想要走的路。

所以，家长应该明白，问题的根源就在这里：一种被动接受安排与被控制的人生，很难生发出激情。

所以，要想让孩子增强学习动力，家长应该经常和孩子交流：“你喜欢什么，你擅长什么？”

即使孩子目前没有答案，你也应该把这个问题嵌入他的大脑，让他知道这应该是他自己考虑的问题，而不是等着家长告诉他，不是家长安排他应该做什么或者怎么做。

家长应该清楚地认识到，让孩子自己找到自己的优势、兴趣所在，知道自己想要什么样的人生，这是每个人的人生最重要的课题之一；如果连这个都做不到，那一辈子就会稀里糊涂地度过。

家长可以帮助孩子寻找或者关注他们擅长的事情，要知道，孩子们并不是那么特别注意自己的优势特长，他们经常会更多关注自己做的不好的地方，关注自己的薄弱点，而这个习惯也是家长培养的。

家长们总是担心孩子会因为在某个方面有缺陷让孩子未来受到影响，并且为此着急，会急于纠正孩子的这个缺陷，所以，家长有限的注意力就很少分配到孩子的优势特长上了。

不仅如此，如果孩子的某个特长无助于孩子的学习，或者这个特长会耽误孩子的学习时间和精力时，家长就会打压孩子的这个优势，剥夺孩子发展特长的权利。

比如有的孩子喜欢写作，经常自己偷着写小说，家长担心会影响学习成绩，就千方百计阻挠孩子，有的家长甚至把孩子写的小说撕掉。

其实，孩子有优势，有自己喜欢或感兴趣的事情，这正是激发孩子学习动力的最好时机，只要这个爱好不是违法乱纪（包括网络游戏），家长就可以借这个机会引导孩子。

我们需要的是孩子有生活的激情，而这个激情更多就来源于孩子的兴趣爱好，家长需要运用自己的教育智慧把孩子的这种激情引导到学习上来。

发展自己的优势特长（包括与学习无关的优势）与学习之间可以协调，可以共赢，但是家长经常把二者对立起来，以为这是零和博弈——家长认为时间有限，分配到孩子特长上的时间多了，学习这方面就少了，这是一种狭隘的思维。

我们应该让孩子意识到，自己的特长要想得到进一步的发展，就必须让自己有更高更好的平台，而这个平台需要自己目前更加努力学习去争取。

当孩子明白了为什么而学习，就会激发动力。一旦方向感确定了，孩子就会逐步变得自觉主动，因为他知道他在为自己而学习，而不是被控制着去学习。

当然，家长先不要着急觉得孩子的方向有问题，不是你希望的方向，其实，每个人在自己人生的初级阶段确定的领域，未必是自己终生从事的领域。兴趣爱好可能成为职业，也可能只是一个兴趣爱好，或者以后是否还感兴趣也未可知。不管怎样，让人生每个阶段都找到方向，这才是最重要的。

所以，家长应该经常问一下孩子，你想要的究竟是什么？

这是一个可以激发孩子学习动力的问题。