一道阅读理解题
请根据材料一和材料二概括出一个共同的结论。
这样的题目，是找共同点，是归纳概括，是正向思维。
但做题的时候，其实是可以反过来的，逆向思维。
材料一、材料二是论据，答案是结论，是论点，是观点，它们之间有一个为什么，有一个因果关系。
比如：
读书很重要。为什么？从民族的角度说……从个人的角度说……
读书有益。为什么？从民族的角度说……从个人的角度说……
要多读书。为什么？从民族的角度说……从个人的角度说……
……
读书很重要，读书有益，要多读书……这些都可以是这道题目的答案，可以有不同的答案；或者说是同一个答案的不同表述，比如我可以把这三个答案连成一句话：读书很重要的，它对我们有益，我们要多读书。
材料一、材料二是具体的，概括出来的结论是抽象的。
这样去解题，其实是也写作文的思路，特别是议论文。它用到的是证明的思维。得出结论，得出不同材料共同的结论，需要观点意识，就是要清楚自己得出观点的基础是什么。
有兴趣的同学，可以以《读书很重要》为题，尝试写一篇议论文。
从民族的角度说，这是从大的方面去论证；从个人的角度说，这是从小的方面去论证。有了这大小两方面的论证，记得还可以用上正面两方面的论证：读书的怎么了，不读书的又怎么了。这样的话，论证会更有力一些。
论证就是为了说服读者，当然需要客观一点，全面一点。
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