爱是一种艺术性的修炼

在濮阳

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长。

他们就是——“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。

《情感暴力》题记：别让你的爱变成刀子，也别让别人的爱伤害你。

作者加藤谛三在序中说到：

最理想的父母，是真心爱护子女的父母。

其次，是不爱子女自己也意识到这件事的父母。

最坏的，则是并不爱自己的孩子，却认为自己深爱着子女的父母。

当然比最坏更恶劣的就是，在情绪上虐待子女，却深信自己是爱着他们的父母。这样的父母常常以爱的名义对孩子实行情感暴力。

这本书读完好久了，自己也反思了好多，自己也喜欢浏览和关注一些心理学和家庭教育的书籍，独独这本书让自己觉得心理共鸣很多，时间仓促，没有完整的心理活动，也没有系统的反思总结，就借助简书上的博文（芙夫说文），梳理一下本书的内容，谈一谈生活中我们与自己孩子交流的一点儿体会。

做父母的，总会有人说：“只要你觉得幸福，我可以接受。”实际上，却在默默地用这句话控制孩子，给心的心上上枷锁。有时候，这句话的背后还隐藏着满满的敌意。表面上是“只要你觉得幸福，我可以接受”，但是背后隐藏的是“只要我幸福，你变怎样我都无所谓”。

大儿子最近很忙。马上幼儿园要毕业了，儿子有幸参加毕业合唱的领唱，也参加了绘画作品的解说工作。

昨天晚上，语文老师的妈妈把解说词写好后，帮着孩子熟悉内容。长达三个多小时的练习，孩子出现了畏难情绪，悄悄抹泪，自然效果也就越来越差。常言“不谈学习，子孝母慈，一谈学习，鸡飞狗跳”。事情的最后，妈妈忍无可忍，急于动手。

“先跟爸爸去洗澡吧，明天一上幼儿园，妈妈就没法陪着你练了，你觉得是不是还得再练练”时间一过晚11点。为什么不直接告诉孩子再练习两遍睡觉，要让孩子做出选择。其实，可以看出孩子内心是抵触的。我觉得这应该也是一种情感暴力。

无论是说的人，还是听的人，都没有注意到这件事，彼此的心里其实都不是舒适。

“只要你幸福，我怎样都可以。”这句看似充满爱的话里，隐藏着的是厌恶。

总而言之，会说这种话的父母，有施虐倾向。用道德绑架别人的人其实是在追求权力。一面说着充满爱的话语，一面掌控对方。这种行为用卡伦·霍妮的话讲就是：“爱，是施虐者的伪装。”“爱”只是为了支配对方而找的借口，是为了让对方成为自己的奴隶而做的伪装。但让人感到更畏惧的是，这些伪装者本人并非有意而为。也就是说，很多父母意识不到自己正在用爱将孩子变成自己的奴隶。

“只要你幸福，我怎样都可以。”这句话，本质上是希望孩子能让“我”幸福，希望孩子觉得能有“我”这样的父母是何其幸运。表面上看并没有对孩子要求什么，实际上却给孩子的心扣上了一把大锁。 这种话会让孩子觉得沉重，不知该如何是好。总是听到这种话，渐渐地孩子会失去生活的勇气。然后，曾经的孩子长大成人后，会对身边的人怀有敌意，总是害怕别人说的话，就算是真的出于好心的话也会倍感压力，就算对方没有向自己施加压力，也会感受到压力等等。

会说“只要你幸福，做母亲的我怎样都可以”这种话的母亲自以为已经很努力了，但却不明白，自己没有为了孩子所需要的东西而努力。孩子想要的是来自父母的主动、积极的关心。孩子想要的并非是母亲辛辛苦苦赚钱然后支付自己高额的补习费，也不是父亲过劳般地赚钱支撑这个家。