一本绘本仨故事：《母鸡萝丝去散步》

孩子们阅读绘本与成人的眼光是不怎么相同的，成年人从封面到内容，作个浏览，读读文字，大致就能对书的质量、故事的好坏、要传达的意义作个基本评判。但是，孩子读绘本却不是这样的，他们首先看到的是画面，每一幅画面，他们都不会勿勿掠过。

我们来看看这本《Rosie’s  walk》（《母鸡萝丝去散步》），三个故事在哪里？第一个是在孩子眼中的，第二个是在父母眼中的，第三个是孩子和父母共同阅读时形成的故事。这三个故事是同一本绘本里藏的宝贝，我们来找找这三个故事。

孩子眼中的故事：

《Rosie’s  walk》是双语绘本，但一些3-4岁左右的孩子拿到这本书，书的开头就对农场有个大全景的描绘，使小读者在仔细看过这一页后，基本上对母鸡要走的路上的景物和小动物都有了具体的了解。在接下来的每一页中，都截取全景中的一个片断，永远是前面一只懵懂淡定散步的母鸡，后面一只心存贼念的狐狸。母鸡的姿态不变，悠闲地散着步，旁边有一些小观众青蛙、蝴蝶、山羊、小鸟、老鼠都为母鸡捏一把汗，但狐狸一会儿被砸，一会儿被碰，一会儿被淹，总是那么倒霉，而母鸡却对这一切浑然不知，一路毫毛无损地按时回家吃晚饭，而那只狐狸却被蜜蜂蜇到不知多远的地方去了，孩子们仿佛还能听到它痛苦的叫声渐渐远去......

父母眼中的故事：

母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，超过干草堆，绕过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。整个故事只有短短的、完整的一句话，把萝丝饭前散步的路线场景介绍了一遍。每一个场景都由左右两页组成完整的画面，而每一个场景都有两幅插画，一幅有文字，另一幅没有文字，这一个画面就描述了狐狸的下场。只看有文字的画面，故事确实很平淡，单看没有文字的画面，故事显得非常激烈，都是狐狸的“惨”样。

亲子阅读的完整故事：

当父母与孩子共读的时候，故事变得起伏跌宕。画面明媚的色彩，温暖轻松，而农场的风景具体细致，具有非常强的欣赏性。在此背景下，我们与孩子一起随萝丝走出家门去散步。当她走过院子，她经过了一个倒在地上的钉耙，萝丝没注意到，而后面那只看上去挺狡猾的狐狸也没看到它，狐狸的眼睛盯着萝丝，就要扑过去了......但是接下来一页（这一页，可以让孩子自己先讲述，然后父母补充），孩子肯定会从前面的紧张、担心的情绪中爆发出笑声来，因为，狐狸一脚踩在钉耙上，弹起来的钉耙给了狐狸当头一棒，可能已经头晕眼花了吧，而萝丝却浑然不知，继续着自己的散步，前行的脚掌已经伸出了画面右边。接下来，在池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房，都是这样......狐狸最后被蜜蜂蜇得落荒而逃，而萝丝什么都不知道，照常回到家里吃饭。

这个绘本阅读的过程，故事本身实际上更多的是父母与孩子共同参与，共同交流，共同完成的。

就这样，绘本，因为精准有趣的插画，让不怎么识字的孩子理解到了故事的情节，享受了阅读的快乐；绘本，因为精炼简短的文字，让故事从父母嘴中娓娓道来，使亲子阅读成为孩子一生的最美好的时光。这样的绘本，能让内容通过图画表现出来，真的算是好绘本。而那些能通过图画理解故事的读者，是真正的好读者。