一份穿越古今、连接中外的传播学学习方法 | 99和阿蒋
HI
这里是99和阿蒋的新传考研室
今天
我们来聊聊“传播学”
请留给我们，你的五分钟
△
传播学是什么？
郭庆光老师在《传播学教程》的第一章第三节明确的说过：“所谓传播，即社会信息的传递和社会信息系统的运行”。而传播学的研究对象，正是“社会信息”以及“社会信息系统”
所以大家会发现，传播学开头的第一章看起来似乎云里雾里，虽然章节名叫做：“传播学的研究对象及基本问题”，但就前两节已经阐述了三四种研究对象，以至于整个传播学看的头晕眼花。
事实上，《传播学教程》的第一章需要掌握的无非这一句话：“所谓传播，即社会信息的传递和社会信息系统的运行。”以及深入的弄清楚一下什么是社会信息和社会信息系统即可。
于是往下看，我们就看见了这样的两句话：
1. 社会信息，指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。作为信息的一种类型，社会信息也是以质、能、波动的形式表现出来的。
2.信息：“表述”(或反映)事物的内部或外部互动 状态或关系的东西都是信息。信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。
很深奥对不对？
很深奥就忘掉他们，因为不重要
当我们再认真读《传播学教程》，很快就会摸索到郭老师写书的习惯：
1. 第一节：阐述别人的思想和研究成果
2. 第二节：有可能继续讲些无关紧要的东西
3. 第三节：切入主题，表达观点
4. 第四节/最后：升华（上升到又红又专的层次）
用这种方法去看传播学教程的前几章，你就会发现，那些晦涩难懂的东西，不过都是些幌子，干脆一点，跳过他们，迎接真正的重点。
△
为什么要这么读？
大家需要明白，目前已经四月了，如果目前还是第一遍看《传播学教程》且是一词一句扣着看的，那你的进度或许有点慢了。
考研是一场较量，但考研更是一场考试，功利性的读书我们并不提倡，但是有效的应试技巧的确会切实的帮助到你。
而当我们谈到了应试，我们就必须直面一个严肃的问题：
现在新传考研的试卷上，究竟还有多少书本上能学到的知识？
阿蒋调查了18年十所学校的真题，负责任的告诉大家，不会超过50分；如果要求再严格一点，只需要照搬书本内容就可以直接得分的题还有多少——不会超过10分。
举个栗子：简述传统媒体议程设置理论在新媒体时代的变化
《传播学教程》能应付这题吗？明显不能啊！
给大家再现一下99这道题的框架
《传播学教程》里第十二章的确详细的论述了“议程设置理论”，但也仅仅论述到了议程设置的第二层而已，剩下来的在哪里？
在彭兰老师去年刚出版的《网络传播概论 第四版》里呀！
（不是打广告，是打call！）
△
为什么要读《网络传播概论》？
请大家看下以下这些18年真题
1. 根据国内外研究机构报告，如哥伦比亚大学研究报告分析新闻业的重大变化（南京大学）
2. 什么是AI？什么是智能化？对新闻传播有什么影响（北京大学）
3. 谈谈对社交媒体规制的看法（中国传媒大学）
4. 结合实例分析可视化新闻的可能与可为（四川大学）
5. 从创新与扩散理论角度，阐述知乎大V的形成特点（武汉大学）
6. 简述微信公众号传播的特点（清华大学）
7. 新媒介赋予社会与人移动性，谈谈移动性对人际传播的影响（复旦大学）
8. 智媒体时代的特点（中山大学）
9. 简述机器人新闻以及机器人新闻面临的挑战（浙江大学）
10. 什么是社会化媒体，举例一个你常用的社会化媒体，从结构、专业等角度说明其与传统媒体的区别。（上海大学）
11. 以微博热搜排行榜为例，说明议程设置在新媒体时代的变化（苏州大学）
我们再来看看彭兰老师《网络传播概论 第四版》的目录节选：
厉害吗？
毫不夸张的说，这是一本背了即拥有完整版答案的书
△
为什么？
首先：它新
《传播学教程》来自古老的过去，讲述了大众传播时代的理论，那个年代，车马很慢，人们看电视、读报纸。
《网络传播概论》来自刚刚过去的2017，讲述了日新月异的网络传播时代，那个年代，人们用着微信，逛着淘宝，刷着微博，看着《偶像练习生》
其次，它权威
彭兰老师，清华大学传新闻与传播学院教授，研究方向为网络传播与新媒体，2017年互联网发展报告、互联网新媒体蓝皮书等业界知名论坛读物均有彭兰老师主持。
最后，它好理解
《传播学教程》为什么难以理解，因为他是一本将传播学、社会性、心理学相结合的书。
《网络传播概论》为什么好理解，因为里面每一个案例，都熟悉到你曾经在微博热搜见过
△
《传播学教程》和《网络传播概论》？
基于目前新闻传播学考研不断向热点靠近的大趋势，阿蒋和99突发奇想——《传播学教程》和《网络传播概论》可不可以一起讲？
事实上，经过五天的课本研究和框架整理，我们发现，完全可以啊！
根本就是一脉相承啊！
99和阿蒋主讲的传播学前世今生，系统串联《传播学教程》和《网络传播概论》两本书，从大众传媒讲到网络传播，从人际传播讲到社会化媒体传播，从议程设置讲到议程设置第三层，从麦克卢汉讲到智能媒体时代媒介技术学派。
总之，阿蒋带你走进传播学历史沿革，99带你愉快网上冲浪。
△
课本通读与重点提要班——第一弹！传播学的前世今生
【上课时间】
本周六周日起（4.14日起）
【使用教材】
《传播学教程》郭庆光 《网络传播概论》彭兰 第四版
【具体课时】
《传播学教程》5课时，《网络传播概论》27课时
【上课安排】
阿蒋《传播学教程》，99和阿蒋《网络传播概论》
【上课方式】
cctalk网络课程（有回放）
【适用人群】
①报考新闻传播相关学硕和专硕的所有人
②考试涉及“传播学”的所有人
③简单来说，适合所有211及以上学校的所有人
（本周课程安排）
【课程概述】
《传播学教程》10课时
·以5w为基本脉络，再次重构《传播学教程》骨骼，原本读不懂理还乱的传播学一次到位，阿蒋手把手教你画出传播学思维导图！重点知识章节论文补充，为《网络传播概论》打下坚实基础。
·阿蒋从最生动真实的例子，带你解读大众传媒时代晦涩的理论，一次突破所有重难点，补充传播学流派及关键人物理论，补充胡翼青老师《西方传播学术史手册》重点内容，瞬间让你的知识体系饱满而有逼格。
《网络传播概论》30课时
357页、60多万字的网络传播概论，我们把它浓缩成了32877个字，在本次精读课程中一并教给你，课程中包括：
1. 媒介技术与新闻业的融合与发展
2. 网络时代新闻生态的变化
3. 网络的多重属性和传播形态
4. 互联网的多种经济形式
5. 网络中的用户生存模式
6. 社会化媒体
7. 数据新闻与可视化传播
8. 网络新闻报道方式
9. 网络环境中的新闻伦理
10. 媒介素养
11. 经典理论在网络环境下的新发展
同时也给大家大概理出了所涉及的概念：
传感器新闻、物联网、云计算、被遗忘权、大数据新闻、个性化新闻分发、机器人写作、数据新闻、可视化新闻、融合性新闻、媒介融合、新闻价值（网络时代下的变革）、移动互联网、场景新闻、临场化新闻（VR/AR新闻）、智媒时代、分布式新闻、网红经济、粉丝经济、共享经济、全媒体、融媒体、社会化媒体
这些问题，给你答案！
媒介技术如何影响新闻业的变革？
VR新闻、3D新闻、大数据新闻、传感器新闻、场景新闻，这些怎么考？
网络传播环境中的人际、群体和大众传播又有怎样的新变化？
微信、微博、APP、移动视频直播又有其怎样的特点？
新闻业如何采取行动适应“数字化生存”之路？
网络中用户的多重身份和心理呈现如何？
新闻价值在社交媒体时代的变化？
“视觉转向”的新闻消费环境下，新闻业如何应对？
“后真相”舆论景观下，网络舆论引导该何去何从？
议程设置、沉默的螺旋、把关人等旧理论的新发展怎么答？
总之！考试怎么考！我们就怎么学！
来看看我们准备的讲义
以及这样的答题框架
△
完整课程表
（课程时间及讲课人可能微调）
△