何田田 ‖ 给獾先生的一封信（名著读写课作品）
编前话
很多家长说：“我家孩子很喜欢看书，而且看得可快了，可就是好像没学到什么。”这是事实。像《笑猫日记》一天看一本，看得忘记吃饭的孩子也不少。但为什么学不到什么呢？读读这篇推文，或许能给你一些启发。
这是《柳林风声》阅读课后的写作，何田田同学走进书中，跟书中人物交流自己的想法。这样读书不仅是记住故事情节、分析人物性格这些浅层次的阅读，更重要的是在老师引导下懂得质疑思辨，形成自己的认识。
读思写结合，等于把书慢慢咀嚼消化，不快，但有营养，这才是真正意义上的阅读。当这个能力被培养出来的时候，自主自动阅读便成为习惯，何愁写不出包罗万象的高考作文来？
圆梦工坊阅读课，注重的，就是阅读能力的培养，而不仅仅是阅读本身。
给獾先生的一封信
桂联小学四年级何田田
亲爱的獾先生：
你好！我是《柳林风声》的小读者何田田。读完了这本书，我被你和水鼠、鼹鼠、蛤蟆的真挚友情感动了。我觉得，蛤蟆最幸运的不是他父亲留给他丰厚的财产，而是有你和水鼠、鼹鼠这些好朋友，如果没有你们，他最终也会一无所有。
不过对你教育蛤蟆的方法，我觉得有些不适合。
你是蛤蟆父亲的好朋友，你是真心希望蛤蟆能改掉坏习惯。蛤蟆对汽车狂热，于是你对蛤蟆从早到晚讲道理，结果他听怕了，答应你改过，但其实并没有真心接受。你一气之下把他关起来，他一个人在屋子里更无聊了，就更想出去玩汽车，所以最终从窗户逃走，偷车入狱。
我想你可以有更好的办法，比如找点儿新鲜的事转移他的注意力。其实蛤蟆跟我们小孩子一样，好动好玩，对什么都感兴趣，今天喜欢这个，明天可能就喜欢那个了。就像我和我的小朋友，前些天有人买了滑板，大家就呼地一下都去买滑板；兴奋了几天，有人买篮球，就兴起篮球热；热不了多久，又换羽毛球，又换溜冰鞋，现在又都喜欢上骑自行车了。
如果实在不能打消他对汽车的狂热，那你们不如干脆陪他玩汽车，说不定还能玩出什么名堂来。像发明飞机的莱特兄弟，他俩从小就喜欢拆拆弄弄，不知拆坏了多少东西，但他们的父亲并没有生气，而是鼓励支持他们。因为这样，他们最终把人类翱翔蓝天的梦想从神话变成了现实。
即使没弄出什么名堂，有人在他身边，他“走火入魔”时，可以提醒他想想后果，阻止他干危险的事，这样他也不至于会去偷车，被关进监狱。如果不是他幸运逃了出来，那他一辈子就完了。你是他父亲的好朋友，这肯定是你最不想看到的。
不知道蛤蟆以后还会不会又迷上什么，希望你能想些更好的办法，而不是简单地把他关起来。最后祝柳林友谊长存！
《柳林风声》小读者：何田田
2021.02.08