如何培养孩子的想象力

以下是如何培养孩子富有想象力的灵魂——并帮助她的创造力蓬勃发展。

一个特别有创造力的孩子不仅仅擅长讲故事或画画。研究表明有创造力的人在科学和艺术领域工作的人能够更好地感知他人的想法或感受，能够从不同的角度看待问题，并具有高于平均水平的自制力(可能是因为他们能够设计出解决问题的各种方案)。

美国儿科学会现在建议医生“开处方”一些单人游戏激发创造性思维。“所有的孩子都可以也应该学会如何发掘自己的创造力，”托里·西格说，她是该机构的高级项目专家幼儿教育和奥尔巴尼纽约州立大学的培训项目。"他们中的一些人只是比其他人需要更多的机会和更多的指导."

激发幼儿的创造力

培养孩子创造性的一面很早就渗透到他生活的其他领域。西格说:“一个被鼓励跳出框框思考的蹒跚学步的孩子将知道如何寻找新的和创新的解决问题的方法。”“在我们这个复杂而快节奏的世界里，灵活而富有创造性的思维对于在学校的成功在工作和生活中。"

碰巧的是，蹒跚学步是专注于创造力的好时机，因为从本质上来说，这是孩子一生中最富想象力的时期。两岁的孩子对什么是真实的，什么是想象的只有不确定的把握。跳出框框思考很容易，因为他们还没有遇到框框的限制。对他们来说，没有什么是不可能的。

一个4岁的孩子想要一个高柜台上的饼干，她可能会拿出一把椅子站在上面——她知道这是一种有效的方法。蹒跚学步的孩子相比之下，她可能会把自己的毛绒玩具堆起来，让它们爬上爬下，或者跳上跳下，试图够到柜台。因为她还不能理解什么有效，什么无效，她不得不发明自己的解决方案。

培养儿童想象力的指南

家长的目标应该是平衡必要的教学社交技巧培养孩子的创造力。这里有一些指导方针:

鼓励主动的，而不是被动的追求。把想象力想象成肌肉:不锻炼，就会萎缩。参与被动活动的儿童-看电视教育心理学家简·m·希利博士说，例如,“我们接受了别人的形象和想法，而不是自己想出来的连接失败(西蒙和舒斯特，1998)。她说，像大声朗读或出去散步这样的普通活动比电视更能培养孩子的创造性。

尽可能多地，让你2岁的孩子参与谈话。提出问题，促使他传达自己的想法和想法。给他讲故事，让他提供结局——或者更好的是，各种结局。

提供充足的安全用品。初学走路的孩子喜欢探索使用东西的新方法，所以寻找无毒的指画、马克笔、粘土和玩面团如果吃了是无害的。用于装扮的衣服和帽子应该容易穿上和脱下，并且没有任何可能抓住或卡住孩子的东西。乐器应该没有硬边或小的可拆卸部件。

让孩子做出选择。只要方便(和安全)，让你的孩子自己思考。比如，问她是想喝绿色的还是蓝色的，或者他是喜欢穿条纹裤还是格子裤。虽然这样的选择对一个成年人来说可能显得微不足道，但一个开始掌控自己生活的孩子会发现它们令人兴奋。

容忍一个烂摊子。当你的孩子从事创造性游戏，让自己陷入混乱，避免使用“那太乱了”或“那没用”这样的短语

康涅狄格伍德伯里公立学校的美术老师凯瑟琳·拉塞尔-帕特诺德说:“我总能告诉一个学生，她年轻时不允许把事情搞得一团糟。”。"她通常对做任何不完全有序的事情都很犹豫。"

参与创意项目。印第安纳州埃文斯维尔花园学校的主任朱迪·莱登说，研究发现，父母和他们一起参与创造性游戏的孩子会发展出更广泛的词汇和更灵活的思维技能。所以坐下来和你的孩子一起用手指画画。或者玩装扮游戏和他一起。“如果你感兴趣，他也会感兴趣，”莱登说。

知道会发生什么。认为一个蹒跚学步的孩子可以画出一栋房子的可识别的图片或者讲一个有逻辑的开头、中间和结尾的故事是不现实的。康涅狄格州沃特敦的袋鼠科尔纳早期儿童学习中心的助理主任彭妮·汉森说，你能期待的是“想象力的自由飞翔，没有结尾的不寻常的故事，粗线条的大胆色彩，情感多于旋律的音乐，以及大量的热情。”

不要强迫你的孩子做出看起来或听起来像真孩子的东西。赞美他创造的任何东西——即使对你来说它看起来像一页乱涂乱画。你甚至可以展示您孩子的艺术品放在冰箱上或桌子上。

不要勉强。如果孩子不感兴趣，千万不要坚持让他参与艺术项目。要明白，即使他是，他的注意力也可能会迅速减少。最重要的是，你想让你的孩子意识到创造的过程是一种享受，而不是忍受。

制造噪音。是的，这和你经常告诉你的孩子要做的事情相反，但是一起唱歌(不管是你编的歌还是你已经唱了100遍的歌)可以帮助孩子感觉不受拘束，埃琳·克拉博博士说，她是第二天性。它还增强记忆力、单词识别、熟悉顺序和押韵，这些都有助于入学准备。用其他方式练习你的声音:在动物园，轮流为你不知道声音的动物想出新的声音，比如水牛、长颈鹿或树懒。这是一个发挥创造力的绝佳机会，因为你可能没有答案(但以后可以随时一起谷歌一下！).

激发大思路。鼓励好奇心，让你的孩子充满创造力。在活动之前，问你的孩子问题(“如果我们在粘液中加入奶油，你认为我们的粘液会是什么感觉？”).梅雷迪思·辛克莱解释说，这可以建立预期，让你抓住他的期望玩得好和Moluk的发言人，开放式玩具。之后，用另一个开放式问题来反思你的经历(“粘液和你期望的有什么不同？”).这些“体验书立”培养了想象力，使一个事件更有意义。

再深入一点。免费游戏很棒，但成熟的游戏(例如，把一家普通的假装餐馆变成一家有反复出现的角色和背景故事的小镇餐馆)甚至更有益，因为它允许孩子们钻研细节。克拉博博士说，帮助你的孩子，从而提供一个有趣的场景。你可以假装你们俩都是青蛙，然后给青蛙起个名字，加上古怪的爱好，让它们有个目标(“我是梅西·格雷西，我烤虫子蛋糕来筹钱买新的学校艺术用品！”).五分钟后，让孩子把你的虫虫蛋糕烤完，然后走开。这为她的想象力以她选择的任何方式起飞提供了一个平台。