spotlight探讨丨如何正确看待老师批评教育孩子？
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本期spotlight教育分享希望通过《墨子怒耕柱子》的故事让家长跟孩子们知道有时候老师的批评不是一种不公平而是另一种良苦用心的教育方式呢！
01
儿子放学回家，撅着嘴一言不发的坐在沙发上。我问他发生了什么事。儿子向我讲述了事情的原委。
原来儿子今天的数学作业，有两道题空着没做就交了上去，老师把他狠狠的批评了一顿，还罚他写检查，并要求家长签上字。
“你作业没写完，老师当然要批评你了。”
我感到奇怪，这是基本常识呀，儿子怎么变得不明事理了。
“问题是没写完的学生有十几个，有的学生空题更多，老师只是说了几句就完事，我做的比他们好多了，可老师却偏要我写检查，老师做事太不公平。”
一听这话，我立刻明白了老师的良苦用心。但我没有急于反驳儿子，而是给他讲述了一个故事。
02
耕柱子是墨子的门徒，一天墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转莺啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼，事后墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子觉得自己受了很大的委屈，抱怨说：
“我犯的错并不比别人多，却遭受老师这样严厉地责难。”
墨子听了之后问：
“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马，还是鞭打牛？”
耕柱子不假思索地回答说：
“我当然要鞭打马。”
墨子问：
“为何？”
耕柱子回答说：
“因为马跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”
墨子告诉他：
“我骂你，正是因为你像马，而不像牛，你值得批评啊。”
讲完之后，我对儿子说：
“数学老师不责罚那些学生，唯独责罚你，就是因为在他心目中，你是一匹值得鞭打的马，你值得他批评啊。”
儿子听了，慢慢地低下了头。
学生犯了错，老师自然要对学生批评教育，可老师的批评教育也是因人而异。有的学生犯的错误并不比其他学生严重，但遭受的责罚却比其他学生苛刻，就是因为在老师的心目中，他是一匹值得鞭打的马。
批评得越苛刻，要求得越严格，越能够有助于他改正错误，促进他更好地成长。
学生犯了错，被老师批评教育，是件好事儿，因为这些批评教育，能让学生清醒地认识到自身的不足，并改正缺点，这样才能更好的成长。
好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
我们要让孩子懂得，当孩子再读一些书，再阅一些人，再经历一些事，孩子就会明白，一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对孩子产生怎样的影响。
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