何少秋点评诗词作品
个人简介
何少秋
1950年生于吉林省农安县。自幼酷爱诗词，作品见于《中华诗词》《当代》《中华词赋》《红叶》《长白山诗词》等诗刊。现为中华诗词学会会员，吉林省诗词学会会员。
NO.1 / 最好的风景在路上
张景芳
忆儿时伙伴
竹马青梅友，乡村散养娃。
进山听鸟语，戏浪采菱花。
林地寻桑粒，沙滩印脚丫。
曾经风雨后，那个不当家。
点评：
首联开门见山，“青梅竹马友，乡村散养娃”。真实地再现了上世纪五、六十年代农村到处是一群群小孩玩耍的场景。“散养”一词，简捷，形象而又精到。颔联“进山听鸟语，戏浪采菱花。”形象生动，真实地再现了那个时代的自然环境，春天蛙声鸟语，夏日蝶舞虫鸣。颈联“林地寻桑粒，沙滩印脚丫”生动幽默，把孩子们无拘无束的生活状态表达的淋漓尽致。那时候没有环保意识，纯粹的自然状态：扦蛤蟆打雀儿，野浴摸鱼……孩子们的童年，享受着无穷的乐趣。结联“曾经风雨后，哪个不当家。”貌似平俗，却寓含深意！儿童要长大成人，一定要经风雨，见世面！温室中的花朵很难经受风霜。安逸的环境条件，会使人类的生存本能退化。
不愧诗词名家，出手不凡！点赞！
王英洲
童年拾趣
说起当年那段情，迄今虽远记尤清。
水身对打掀波仗，泥手竞玩摔炮声。
上树掏窝鸦鹊叫，骑墙鞭马鸡鹅惊。
针砭时弊思童趣，慨为书郎抱不平。
点评：
王老师年逾八十笔耕不辍，精神可佳！点赞。
此律写出了一些童年趣事，韵律上也没问题。但手法上有些平铺直叙了，语言诗化一下，用形象说话会更好一些。
刘丽秀
浣溪沙 · 忆童年
鬓角斜簪一朵花。梨涡有笑泛云霞。相牵小手过家家。
检点春光成旧忆，流连乐事寄年华。而今回忆莫嗟呀。
点评：
性别和年龄不同，成长的环境条件不同，所以各有不同的童年。丽秀是群里的诗词高手！尤其是词，风格隽雅，语言细腻，生动而不失趣味！这首浣溪沙上阕细致刻画了女孩的童年，别有一番情趣。下阕慨叹人生，过渡自然。虽与本次作业题“童年拾趣”重点写趣略有出入，但不失本色，好词点赞。
姜兴旺
童趣
采采蝶讴采采莲，过家家在野塘边。
一双水鸟惊飞起，落向微型土灶前。
点评：
作者以成年人的角度，在观看儿童玩过家家，场面生动有趣，活灵活现，手法巧妙！但组句上稍有微瑕。如“蝶讴”太涩，“惊”欠当，受了惊就飞远了，也许是被吸引才飞上前来，落到小灶前。“微型”正如王尚老师说的太现代了。
可否改成：
采采香蒲采采莲，过家家在野塘边。
一双水鸟忽飞起，落在黄泥小灶前。
高宏宇
捉迷藏
我躲猫猫你覆纱，桌旁炕脚尽为家。
藏身菜窖扬头看，一脚踩疼双下巴。
点评：
一首七绝，二十八个字，一幅生动有趣的儿童游戏场景跃入眼帘！你隐我藏，各尽招数，如见其景，如闻其声，趣味盎然！起句“你”“我”互动，场面就活起来了，承句“桌旁”“炕角”点明几个小孩玩的地点可以随意选择；转句写自己藏身菜窖，“抬头看”把情态也生动地写了出来，即紧张又小心翼翼。结句“一脚踩疼双下巴”，异常巧妙，没成想脚下却藏着一个小伙伴，并被自己踩疼了，高潮结束，余味无穷！非高手而难为也！点赞！！！
逸叟
寒假拾粪
寒假匆忙很少休，拾柴捡粪到田头。
公家土地公家物，卖给公家有报酬。
点评：
先生用诗的形式记述了那个时代儿童生活的一个场面，真实！同时反映出那个时代儿童的生活状态。写作手法，属于那一代诗者普遍采用的平铺直叙，不设技巧。挺好，谢您参与。
姜俊莹
卜算子 · 童趣
风过矮泥墙，追蝶泥墙左。奶奶临窗午梦时，摘得花三朵。
小院过家家，花做盘中果。待得寻声问过来，笑起纷纷躲。
点评：
情节细腻，形象生动，妙趣横生！佳作赞赏！
陈琳
玩冰猴
童年最爱玩冰猴，小巧玲珑牵眼眸。
雪地霜天寻乐趣，鞭抽日月转春秋。
偷瓜
同邀伙伴去偷瓜，吊胆提心往里爬。
不管熟生挑大个，猫腰一路跑回家。
野浴
暑期何处觅清凉，水库河沟野浴狂。
忘记叮咛贪玩耍，回家不敢见爹娘。
点评：
陈琳老师勤于笔耕，作品甚丰，热心诗社的各项活动，并积极进行组织和参与，获得诗友们的一致好评。
本次作业，一交三首，积极性可嘉！但我认为，当求精，而不是求多。如一件精美的玉雕，一刀一痕，皆生巧妙，都精准无误。写诗也一样，一词一句都须精心打磨，像景芳老师那样，反复推敲，力求精品。限于眼睛不好，精力不足，对陈老师的作品选其中一首进行点评。就选《野浴》吧。
全诗合韵合律，事件的因果及情节交待得明白无误。起句以叙述的形式把野浴的时间(暑假)，目的(觅清凉)作了明白的陈述，承句“水库河沟野浴狂”交待处所，水库，河，沟有点重复累赘了，用'野浴狂＇概述，不如选一个场景进行详尽形象地描写，使场面更生动一些。转结也清楚明白，但总觉得内容平淡而缺少灵动性，诗味欠浓。语言最好能诗化一下，使作品更具诗味。
(个人观点直言，不一定对，不对之处请见谅)
韩晓光
童年
剪剪村头柳笛风，而今玩伴各西东。
藏些笑料毛毛狗，剩点奇葩蝈蝈笼。
满脸鼻汀装坏蛋，一身稚气竞英雄。
常听故事诌天远，总是梦成孙悟空。
点评：
韩晓光是黄龙诗社的后起之秀，目光独到，思维敏捷。常有超凡之语，常出惊人之作，以七律见长。本次作业以《童年》为题，以追忆的形式述说童年往事，以儿童常见的物象“毛毛狗”“蝈蝈笼”入诗，以昔日农村儿童的相貌特点提趣，写的生动活泼，栩栩如生。堪称佳作！点赞
但美玉也难免有点瑕疵，晓光在个别词的运用上稍欠精准，个别句子尚须推敲。
起联“剪剪村头柳笛风，而今玩伴各西东”唯美而巧妙！沐浴春风，想起当年同吹柳笛的小伙伴，如今己长大成人各奔东西了，一阵微微的感慨，入情入理。颔联“藏些笑料毛毛狗，剩点奇葩蝈蝈笼”(奇葩欠精准，杨玉田老师建议用的“萦怀”非常好！)“藏些对剩点”平俗中却见奇妙，颇见功力！“毛毛狗对蝈蝈笼”物象清晰，饱含寓意，趣味盎然！把读者的思维引入了无限的童趣境界。颈联“满脸鼻汀装坏蛋，一身稚气竞(逞)英雄”(我觉得竞不如逞)虽略有夸张，当年农村孩子的形象跃然纸上，活灵活现！结联“常听故事诌天远，总是梦成孙悟空”，尾句似乎有点儿绕，我觉得改为“梦里变成孙悟空”更顺一些。
以上文字均属个人观点，不当处请予谅解.
宋志国
儿时架竿打麻雀
谷粒园中洒，轻竿地上张。
牵绳麻雀起，鸡腿便遭殃。
点评：
作者用简炼的语言，形象的笔法，描写出一幅儿童捕鸟图，俗称下“压拍子”。“撒谷”“支竿”“拉绳”“误伤鸡腿”，写的富有情趣。紧紧扣住了本次作业“童年拾趣”这个主题。
起句“谷粒园中洒”，洒改撒应确切一些。承句“轻竿地上张”轻竿是支点，张的应是压板，改为“悬机地上张”是否更恰一些？转句和结句都挺好，“便”换“却”如何？
为宋老师点赞！
(此点评因为我对“下扑楞竿”不理解，误以为是下“压拍子”，点评有误，向宋老师道欠)。
王尚
童龄断章
知命趋花甲，儿时忆始多。
蹒跚能播种，懵懂乃锄禾。
入野擒蝼蚁，归家饲鸭鹅。
迎车达西站，游水戏东河。
一载连哀乐，九州生急疴。
开春识惆怅，立志不蹉跎。
科技虽堪欲，殷勤又奈何。
当年人十岁，已觉事消磨。
点评：
先生以半百之龄，回首绵绵往事，一线贯穿，生动细腻地叙写儿时之一幕一幕，充满深情。刚懂事就得下地帮大人点种锄禾，.闲时抓蝼蛄虫子回家喂鸡鸭，能勾起那一代人集体回忆。先生以一根情感之线，串起许多童年琐事，并将朦胧的童年意识穿插其中。读了倍生感动。
张志田
滑冰车
木板巧成车，铁钎总打磨。
轻轻冰上跃，欢笑满冬河。
点评：
滑冰车，是农村男孩子在冬天冰封水面时的主要游戏活动。张老师用二十个字，写出了一幅生动画面！本制小冰车，磨钢钎，飞滑，欢笑，满冬河。善于营造环境，写的欢乐满满，幸福满满！点赞美中不足的是组句上略有微瑕。起句“木板巧成车”，车字不在韵，首句不入韵也可以，尾字需仄，可改成“木板车灵巧”。不改原意而符合五绝韵律要求。承句“铁钎总打磨”，铁字仄，此处当平，改成钢，铁软钢硬，实际上磨的都是钢钎。转句“轻轻冰上跃”，“跃”字用之不当，本意从足，跃=跳，不符合滑冰车的形态。建议改为“如飞冰上掠”，合句“欢笑满冬河”妙句！点赞
改：
木板车灵巧，钢钎总打磨
如飞冰上掠，欢笑满江河
掠，稍有点撞韵，哪位诗友有更好的词赐一个？
肖凤丽
卜算子 · 江湾童趣
莲手弄渔舟，碧水啄新藕。桃浪浮生何处涯？垂钓蓑翁授。
常梦野丫头，赤脚江湾走。朵朵炊烟唤不回，醉卧沙洲抖。
点评：
上片描写江湾的句子，虽不失语言之美，但读起来感觉深奥晦涩，似一位学问高深的长者在娓娓诉说，离主题“童趣”显得有些格格不入了。下片“常梦”似乎是告诉读者，写的不是实景，“梦”如改成“忆”就回到现实中来了。“野丫头”的形象与“童”也似欠吻合。“赤脚江湾走”，只是平述了一个景象而少了“趣”。“朵朵炊烟唤不回”，用“朵朵炊烟”来交代母亲已做好了晚餐，“唤不回”，写出了孩子贪玩的天性，生动巧妙！可赞。“醉卧沙洲抖”就觉得有些生硬欠谐了'。建议重构一下，重焕童心写出童趣。再者，词要使用标准格式，上片缩两格，下片空两格。(先前评稿对原作理解有误，点评有误，特作此修改)。
常立海
抓蝈蝈儿
童趣黄花携带全，清音悦耳绿丛边。
心慌如揣仨雄兔，眼瞪犹张俩大钱。
寻着单朝树梢扣，拈来即往笼中圈，
几曾欢喜争相炫，笑语惊飞杨柳烟。
点评：
常老师于诗田勤耕不辍，诗作词句与内涵飞速提升，佳篇不断！此律用词大胆，形象生动，充满情趣，虽不尽完美，也值得点赞尾句“笑语惊飞杨柳烟”中的“杨柳烟”似欠妥，多用于写春景，抓蝈蝈时已是初秋，已渐天高气爽了。建议改为“笑语飞扬荡晚烟”。
韩佳良
童年拾趣
一眼清泉涌，三竿岭外斜。
鱼儿应未捕，小手弄泥巴。
点评：
五绝仅二十个字，即要写景状物，又得表情达意，写好实属不易！非高手而难为也！
起句“一眼清泉涌”，交待了环境条件，为抓鱼打下了铺垫。承句“三竿岭外斜”虽未说明是日升三竿或日剩三竿(无所谓)，即交待了时间，又描写了环境“岭外斜”(似是下午太阳偏西)。转句“鱼儿应未捕”句还当细敲，未表达明白，不利落，尤其是“捕”字，用于儿童抓鱼有点儿欠恰结句扣住了“趣”，写出了亮点！但语言的组织上欠顺。不如干脆来个口语化，“鱼儿没逮住，两手是泥巴。”
(个见，如有不妥，请见谅)
王焕廷
童年拾趣
端祥(详)小照忆当年，引我重回上学前。
嫩绿草中寻野菜，马兰花里踏清泉。
欢声相伴风筝舞，谜语猜来月亮圆。
总想云端应有路，不知是否可登天。
点评：
焕廷是位农民诗人，积极创作且兴趣高涨，是群中快手，作品多以七律见长。此律从端详照片入手，“端详小照忆当年”句为起，入情入理。“引我重回上学前”转的自然，但“重”字欠当，人已难返，神可重回，建议重字改为神字。颔联“嫩绿草中寻野菜，马莲花里踏清泉。”写出了童年时代玩耍中的一些情境，但上下联情境雷同，没有宕开，且“马莲花里踏青泉”句存疑。你这个指的是路边的马莲还是水中的马蹄莲没交待清。马莲生于旱处而非水边，我感觉此处不太合乎情理。颈联很好，点赞！建议“相伴对互猜”。结联巧妙！符合儿童心理，幻想中含寓意。点赞！
(以上文字属个人见解，如有不当请见谅)
李万学
玩冰猴
鞭绳猛劲抽，冰上转悠悠。
回首追童趣，人生几个秋？
点评：
出手快捷，可赞！此作起句写玩冰猴的动作较精炼，抽字形象生动；承句写出了状态，稍欠精道，“冰上”点处所不如加深对状态的形象描绘；转句略显直白；合句虽有“人生短暂”之慨叹，却略显突兀。整体看“融合感”尚不足。(个见)。古人言：吟安一个字，捻断数根须。请李老师继续细细打磨。