科学三年级上三单元4测量降水量教案

课   题4测量降水量课时安排1课时教学目标1.降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。2.制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作，共同分享成果。3.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点难点重点：制作雨量器，测量降水量。难点：正确使用雨量器测出降雨量。教学准备1.教师准备：雨量器一个，准备好教学课件．每组学生科学记录卡一页。2.学生准备分组材料： (制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，纸带，刻度尺，剪刀，胶带纸，铅笔；矿泉水瓶，盆子,帕子。教学方法小组讨论法教   学   过    程学生活动（一）、天气预报引入：1、师：同学们，老师为大家带来了一段天气预报，仔细听听，你听到了什么？（多媒体：播放天气预报）2、师：刚才我们听到的小雨、中雨、雪、冰雹，它们都叫做降水。降水是天气的一个基本特征。今天，我们就来探索《降水量的测量》。（板书）（二）认识雨量器。1、过渡语：测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。（板书）2、请看大屏幕。（多媒体出示：雨量器是测量降水量多少的装置。）（三）制作雨量器。1、过渡语：雨量器这么有用，干脆我们也来做个“雨量器”。需要哪些材料和工具呢？请看大屏幕。（读一读）（多媒体：制作材料和工具）2、组长请举手，记住，你们的任务是：边听边清点桌上的材料，其他同学一起读给组长听听。（四）教师演示实验。1、过渡语：有了雨量器就可以测量降水量了，没下雨，如何进行测量呢？（生自由交流）是的，我们可以用人工降雨来模拟一天的降水，请一个同学与我合作，其他同学仔细观察。2、师：请一位同学来读数，其他的同学仔细观察他读数的方式。3、同学们，正确的读数方式是什么样的呢？让我们听听小精灵的意见吧！（多媒体：注意事项）（五）学生分组实验。1、过渡语：小精灵知道的真多！同学们，请像我们这样合作：人工降雨。音乐停止，实验结束，开始。（分组实验）（一天时间到，还原器材，填写记录表。）2、师：谁来汇报你们记录的降水量？（假设他们测量的是一号这一天的降水量……下一组，二号的降水量……）同学们，这降水量变成了一根一根的柱子，我们就叫它“降水量的柱形图”。3、师：找到日期，就能很清楚的看到当天的降水量。不过，要像气象员一样，说出当天是小雨、大雨还是暴雨。我们还得认识一下《雨量等级表》。4、（多媒体）这就是《雨量等级表》，你读懂了什么？（雨对应的等级，24小时，25毫米等中间值在两个等级中都出现，我们把它放到下一个等级中。）（六）课堂小结。师：通过本课的学习，你学会了什么呢？倾听观看边听边清点桌上的材料自由交流学生分组实验汇报交流板书设计4测量降水量测量降水量需要一定的装置，这就是雨量器。《雨量等级表》教学反思