四年级下第三单元加法运算定律教案2

课   时   教   案课  题三、加法运算定律（二）课  型新授课教 学目 标1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重 点难 点教学重点：能够运用运算定律进行一些简便运算。教学难点：能用所学知识解决简单的实际问题。教 法引导自学教  具小黑板教    学    过    程学生活动一、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。（1） 加法交换律   （2） 加法结合律根据学生的汇报板书。二、新授1、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市A→B第五天 城市B→C第六天 城市C→D第七天 城市D→EA→B 115千米B→C 132千米C→D 118千米D→E 85千米2、根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。出示学习指南:（1）请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。（2）并在小组中交流自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习出示课堂检测卡：1.怎样算简便就怎样算。125+86+114         175+368+25145+80+120+55      167+25+133+2752.下面算式运用了加法的那些运算定律？（1）76+18=18+76（                  ）（2）37+45=35+47（                  ）（3）56+72+28=56+（72+28）（         ）（4）24+42+76+58=（24+76）+（42+58）（                 ）P30/做一做四、小结学生汇报学习的内容，以及自己的收获这节课你有什么收获？五、作业：P32/5—7学生汇报生自主提问学生组内学习指名板演板书设计加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118         ←加法交换律=（115+85）+（132+118） ←加法结合律=200+250=450（千米）反思