班主任的班级创意管理小妙招

班级管理是班主任的必修功课,《优秀班主任60个管理创意》是我最近读的有关班主任管理方面很实用的书籍,里面介绍了很多班主任创意管理之道,可借鉴性很高。

·别出心裁“心情树”

第一步,主题班会奠基础

第二步,班里“长”出“心情树”

在教室后面画一棵枝繁叶茂的“心情树”,动员全班同学共同来爱护、培育心情树。

第三步,学生硕果挂枝头

每个学生依据自己的心情,选择不同颜色的“心情果”——在一张彩色卡片上写下自己的困惑,也可以写快乐和祝福,将其挂在自己喜欢的“树枝”上。

第四步,教师关注“心情树”,及时收获“心情果”

教师通过阅读写在“心情果”上的文字,可以对学生的情绪状态和变化一目了然。当学生心情舒畅时,教师可以借机对学生提出新的要求;当学生心情烦闷时,教师可以及时找学生谈心,对学生实施有效的心理疏导。

·“快乐收藏”

“快乐收藏”口语表达板块的内容:只要你看到了小伙伴的优点或值得大家学习的人或事,都可以走上分享的舞台,把它介绍给大家。

交流的基本模式:我欣赏谁,我欣赏他(她)的什么,我为什么欣赏他(她),我最想对他(她)说什么话。当然,也鼓励设置悬念、深情表达等创新模式。

每周一教师主播,周二至周五学生主播。教师将焦点聚在平时容易被忽视的学生身上,引导学生发现这些孩子的亮点,还有一些平时被学生忽略的细节。

·心情晴雨表

·班级“奥斯卡”

在班上创设各种各样的奖励,例如指导想象作文,谁的想象离奇就获得“JK罗琳奖”。指导写散文,就设立“朱自清奖”,写小剧本,就设立“莎士比亚奖”,写童话,就设个“安徒生奖”。每次评价都像颁奖现场。

·欢乐树,伴成长

·“心情微博”,让学生敞开心扉

教师制作了长60公分,宽35公分的两个牌子,分别挂在教室后面黑板的两侧,让学生贴上抒发心情的小便签,字数控制在35个字以内,可以配漫画。内容、形式不限,幽默笑话、搞怪表情都可以。

功能:1.成为教师掌握学生思想动态的“晴雨表”;2.是学生情感表达的“明心镜”;3.成为学生建言献策的主阵地;4.成为学生的“消遣台”;5.成为张扬学生个性的“舞台”。

·趣味评价促成长

一、卡通印章

二、七色成功卡

教师根据学生的日常表现分别可以授予:勇敢卡、踏实卡、文明卡、自信卡、快乐卡、勤奋卡、可爱卡。

三、识字卡

一年级时,教师把第一册中学生要学会的生字编成琅琅上口的短语,每张印一个卡通人物,配以激励性的话语。

四、古诗卡

二年级时,把古诗做成奖励学生的小卡片。

五、水浒卡

六、小明星卡、喜报、写真秀

写真秀:对行为规范竞赛中连续几次优胜或者取得很大进步的孩子,教师给他们拍摄照片并做成精美的图片,配几句小诗。

·照片评语卡

寻找合适的照片,组织组长给组员写评语,班长给班委写评语,请科任老师帮忙写五六个同学的评语,最后给家长发短信,请他们给自己孩子一个中肯的评价和祝福。

·奖“班级岗位”进行到底

一、基础版:自主申报+自己找岗位

二、升级版:团队考核+分层指导

三、梦幻版:代替班级干部制度

·图书推荐会

一、你选书,我“送单”

二、图书推荐会

推荐之一:“情节类”图书推荐

推荐之二:“读写法”图书推荐

推荐之三:“剧本式”图书推荐

推荐之四:“助威团”图书推荐

三、拓展活动

1.悦读奖

2.书香家庭

语文老师一枚

与君初相识,犹如故人归

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