修修“刷子”

弄完了两节赛课，周末本来准备躺平了。谁知道，陈老师反复邀请，推不过，做了一场活动的主持人。

听完课，彻底没法躺平了，一节节好课让我特别兴奋，又激发了我想做一位优秀老师的愿望。

好，先反思一下吧。

先说基本功。

我当然知道一位优秀的老师要有良好的基本功。但是这一次，老师们展现出来的实力，还是让我惊讶了。戴建荣老师一开口吟诵，孩子们就兴奋了；杨修宝老师一朗读，全场都痴迷了；蒋军晶老师一解读文本，我的天，惊呆了。所有老师的黑板字都写得非常漂亮。课堂极有感染力。

哎——，我对自己叹了口气。

再说课堂把控的能力。

应该说通过这些年的历练，我还是有进步。但是贴着孩子走，通过对话柔化知识，在点拨中让孩子们能得到提升，这一点我还得好好学习。

印象深刻的是王文丽老师在让孩子猜测《躲猫猫大王》这个故事会写什么？一个小朋友说：“写动物王国捉迷藏。”王老师提示：“我觉得写老鼠捉迷藏会更好玩儿。你觉得呢？”小朋友马上反应过来：“对，您说的更好玩。”大家相视一笑，王老师还补了一句：“谢谢你给我的启发呢。”

这个环节真是让我印象太深刻了。

最后说说每个人带给我的思考吧。

风趣幽默的赵昭让活动和游戏充满了教学的全过程，不仅小朋友们乐在其中，听课的老师也体会到了反转的乐趣；

军晶老师提出的让小朋友们忙，忙思考，忙探究。真的，一节课，小家伙们都没闲着；这样的思考，在晓龙的课堂上也体现得很充分；

林乐珍老师带着团队研究汉字，每一个微课都能体现出匠心；

管老师的习课堂从头到尾学生都在认真练习；

文丽老师的从容、淡雅，在课堂上的游刃有余；

郑治老师在教学背后的基于单元整体的思考和构建；

修宝老师、建荣老师展现出的专业之光……

我的天，一个人要是没有两把刷子，站上这个讲台，还真是不容易。这次的教学活动真是给了我很多的思考。

哎，看来暂时没法躺平了，需要好好修修“刷子”。

好书推荐：《哲学与幼童》

推荐理由：假期就想着看看轻松的东西，轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢？不是理论的，虽然理论上它是；不是故事书，虽然它推荐了很多故事书，也讲了很多小故事。它给我的启发是，孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。