班主任要学会换位思考

我认为班级管理中,班主任应重视换位思考。

换位思考,其实就是换一种立场看待问题,从各个不同的角度研究问题,以开放心态对待冲突,从而获得新的理解,做出与平时惯常思维下不一样的行为。教育中的换位思考,要求教师跳出自我本位意识,从同学、家长的角度,设身处地地思考问题。那么,班级管理中的换位思考包含那几方面的内容呢?

一、换位思考是师生间的一座桥梁

1、把学生当作合作者,建立朋友式的师生关系

首先,现在教材在改革,教学手段在改进,多媒体、电脑走进课堂。学生受各种传媒信息的影响,他们视野开阔、思想开放,对事物接受快,反应敏锐。可以说现在的学生已走在了时代的前面,比许多成年人更具有时代气息,老师并不一定比学生高明,所以在课堂教学和班会课以及所有活动中,要给学生充分的空间、机会来锻炼和展示。其次,现在的中学生心理上处于“断奶期”,他们渴望成人化,模仿力强,希望长辈能与之和平相处,理解并接受其观点和见解。作为学生需要的不仅是勤勤恳恳、认真负责的老师,更希望老师能像朋友一样与之相处。换位思考,多去发现表扬学生的闪光点,只有这样,班主任才能在教育学生中起到事半功倍的作用。

2、学会倾听,多与学生交流沟通

在班级管理中,特别是班主任老师,要走进学生中间去,了解学生的思想、学习、生活、家庭等各方面情况,把握学生最敏感的心理问题。这就需要我们学会倾听,多与学生交流。在与学生交流时,一定要做到平等,不居高临下,不摆出师长架子,要与学生进行换位思考,设身处地的为学生着想。只有真诚地、平等地对待学生,学生才会信任你,才会把心里想说的话毫无保留地向你倾诉,你也才能够走进他们的内心,彼此推心置腹地交流。这样才能增进师生之间的相互了解、相互理解、支持和配合,产生凝聚力,有利于形成良好的学风,促进学生身心的健康发展。

3、有丰富的涵养,能容忍学生的过激言行,宽容学生的冲撞和反叛

教师批评、惩罚学生,大多是为了孩子好,为了纠正他的不规范行为,可是往往在批评惩罚学生时,会出现个别差异所带来的顶撞、逆反或是不接受的情况。这样便有可能出现教师为了维护自己的尊严,粗暴地对学生实施更强制、更强烈的惩罚,导致惩罚过度。班主任若有宽广的胸怀,有丰富的涵养,爱生如子,能容忍学生的过激言行,必要时作适当的冷处理。这样,能使一些尖锐的问题得到缓解,也使学生从中得到教育。

二、换位思考可以化解矛盾,是解决同学之间纠纷的重要方法

在班级事务中,班主任处理同学之间的纠纷是司空见惯的。如果我们按照传统的方法进行批评教育,直接判定谁是谁非,学生往往认为老师偏袒对方,所收到的效果往往不尽人意。如果利用“换位思考”来让学生自己解决这类问题,从经验来看,不仅能让学生认识到自己的错误从而改正错误,还能很好地培养他们的“换位思考”意识,为以后再次发生这样的问题起到一个屏障作用,而且还能很好地去协调解决周围其他同学之间的纠纷,同时也锻炼了他们的能力。

三、换位思考有利于家校联系,更好地教育学生

如何面对形形色色的家长,让每一位家长对学校、对老师表示满意并积极配合?通过换位思考,我这样做:

1、理解家长

凡事多从家长的角度想想,及时与家长联系、商量、沟通。学生进步了、退步了都要沟通。并注意与家长的谈话技巧。进步的总是先感谢再鼓励,退步的则帮助一起分析原因,提出建议,告诉家长不用着急,只要和老师配合一切都还来得及。决不让家长感觉孩子退步了,老师今天是来告状的,而是让家长们感觉到我是真心实意地为他们的孩子、为他们的家庭着想。这样的交流沟通,家长容易接受而且还会感激我们班主任,会主动合作管理好孩子。

2、赞美家长

学生喜欢受表扬,需要夸奖,家长也需要赞美。只有不断地赞美,家长才会不断地支持、配合我们班主任的工作。

家长打电话来了解孩子的学习情况,我会在班里赞美。家长在试卷上签个意见,我也会在班里赞美。告诉学生,这是奖励爸爸妈妈对你学习的重视,并让学生把这赞美回家传达给家长,表达老师对他们重视孩子学习、配合老师工作的谢意。实践让我发现,得到表扬的家长会更加关心孩子的学习,起到了小手拉大手的效果,也有利于促进学生良好学习习惯的养成。同时,家长也成了班主任的朋友和好帮手。

3、直面家长

平时,班主任与家长的接触最多,时间长了,许多家长会在班主任面前流露出对学校、对某个任课老师的看法。那么,作为班主任就要直面家长,做好学校的宣传者,维护学校和每一个任课老师的良好形象和正当利益。

如果家长的看法是肯定的,我会帮着一起赞美学校、老师。如果家长的看法是否定的,有了不必要的误会,我会跟家长解释,消除误会。让每一个家长对我们的学校、对我们的老师都充满信任与信心。同时,潜移默化中也提升了家长对我们班主任的信任度,更有利于工作的深入开展。

一个好班主任应经常将自己当成学生的一员,处处从学生的角度来管理班级,将会使你管理的班级活动而不失严肃,团结而不紧张。以“换位思考”的思想管理班级,我相信最终能获得成功的。

(来源:中国校长网)

(0)

相关推荐

  • 师生和谐、家校融洽、领导能换位思考是最好教师节礼物!

    今天是教师节,其实从9月1日开学教师节的氛围已经很浓了. 学校办公楼前焕然一新的高清巨幕电子屏,循环播放着感恩.祝福教师的金句.美图和小视频. 各班学生利用课余时间精心赶制着以"感恩教师&q ...

  • 【老班有方】学生主动推搡值班老师,并骂其傻“X”!该如何处理呢?

    因微信公号改版,为防错过教师吧的推送,请星标我或文末点在看哦- 文末有福利哦!!! 本文[职教案例]来自中职班主任微信群一位老师的求助![老班有方]则来自中职班主任微信群老师的解答,在此对各位老师的参 ...

  • 班主任要学会“无为而治”

    "'无为'是策略,最终目的是无不为.有时候,'无为'是最大的'为'.班主任在班级管理中,利用学生差异,设置不同岗位,促进他们提高自我管理能力,有利于学生的全方位发展." 我国传统文 ...

  • 班主任要学会“四读”

    学生就是一本书,需要我们静下心来去阅读:学生就是一朵花,不仅需要施肥和浇灌,还需要我们静等花开的声音.作为一名班主任,在学生管理中要学会做一名优秀的读者! 1.读懂学生的眼-知为 "眼是心灵 ...

  • 班主任要学会“反弹琵琶”

    张朝全 从前,有位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画.画毕,拿到市场展出.他在旁边放了一支笔,并附上说明:每位观赏者,如果认为有欠佳之笔,可在画中标出记号. 晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号 ...

  • 班主任要培养学生健全的人格

    在建设和谐社会的今天,各行各业与时俱进,而学生的教育工作却面临着一种严峻的现实.学生中存在着不问政治,劳动观念单薄,是非观念不清,法制观念不强,以及自我意识过强等问题,这些问题值得教育工作者们认真思考 ...

  • 懂得尊重,让一个人学会换位思考

    慧言慧语 人生很多时候,争气是为了自己,人们都说要过滤你的社交圈,和优秀的人在一起,但其实,年纪越大,越发觉得,如果你自己不优秀,其实,认识任何人都没有用,再好的人脉到最后其实都是互相的,即你能为对方 ...

  • 班主任要努力做好八“勤”

    一勤天下无难事,万事勤为先,一生之计在于勤,勤能补拙,天道酬勤--"勤"于班主任,尤为重要.愚以为:班主任应努力做好八"勤",即手勤.脚勤.眼勤.嘴勤.耳勤.脑 ...

  • 班主任要有“距离”意识

    "距离产生美"是审美艺术的规律.而在班级管理的过程中,作为班主任,面对学生.科任老师和家长,能否保持合适的距离,直接关系到班级管理的成败.在班级管理的实践中,也必须有距离意识,把握 ...

  • (210)班主任工作案例:班主任要善解“问题”学生

    一.案例介绍 王AA,男,14岁,八年级学生,学习成绩中下,个性较刚硬,性格很倔强,自尊心极强,逆反心理严重,时常与教师发生顶撞.冲突,存在吸烟.喝酒.打架等问题,教师越是反对的事情,他就越去干,有很 ...

  • 班主任要重视学生的心理问题

    我们正处在一个急剧变化.高速发展.竞争激烈的社会,社会对人才素质中的心理素质的要求日益突出.戴尔?卡耐基认为,一个人事业上的成功,只有15%是由于他们的学识和专业技术,而85%是靠良好的心理素质和善于 ...