文言实词意义的推断
韦秀平
语文考试大纲“理解常见实词在文中的含义”改为“理解常见文言实词在文中的含义”。这里加了“文言”二字，考查的目标就更准确了。为此，我们要积极备战高考，培养学生在语境中推断文言实词的能力。在多年的语文教学工作中，我总结了以下几种方法：
1、字形推词义法
在汉字中，形声字占大多数。形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。再如：从“页”，词义就和“头”有关；从“厂”，词义就和“房子”有关。
2.通假推词义法
文言文中的通假大致有三种情况：完全同音。如“兵不顿而利可全”，把“顿”理解为“劳顿”，就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”，意思显然不通，这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时，如果我们根据同音形似通假的规律，联想到表示“不锋利”意思的“钝”字，就可以将全句译为“（未经战斗）武器还很锋利而胜利可以完全取得了”，句意就通畅明白了。声母相同。如：“河曲智叟亡以应”句中“亡”通“无”字。韵母相同。如：“张仪至秦，详失绥堕车”句中“详”字通“佯”。我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。
3.句式结构推词义法
在文言文中，有很多运用了对偶的整齐句式。我们可根据相应位置的词词义或相同或相反的规律来推断词义。例如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”句运用了对偶的修辞。其中“逸豫”义可由“忧劳”来推断，词义相反。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文，这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。
“殚其地之出，竭其庐之入”，这里的“殚”和“竭”是同义。如果知道“竭”的意思是“尽”，就可以推知“殚”的意思也是尽了。 “蒙故业，因遗策”句中“因”字意思可由“蒙”推断是“沿袭”的意思。“拥雍州之地，据崤函之固”句中“固”字应与“地”字词性相同，为“坚固的形势”之意。“忠不必用兮，贤不必以”句中，“以”字意思和“用”相同，“任用，重用”的意思。
4. 语法推断词义法
根据词在句中所处的语法位置来判断词性，理解含义。例如信”字在“烟涛微茫信难求”一句中，从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边，可以推断其词性为副词，这样就可以解释为“确实”的意思了。 “齐人追亡逐北”句中“北”字做“逐”的宾语，是名词，译为“败北的军队”。“于是行旅不至，人物无资”句中“行旅”词做句子的主语，是名词，译为“旅行的人”。“青欲上书报天子军曲折”句中“曲折”词做句子的宾语，是名词，译为“隐情，复杂的、不顺当的情节”。
5、联想推断词义法
在理解课外文言实词含义时，我们可以运用相关联想。联系相关的课本语句或日常生活中的成语来推断词义。例如“威自京都省之”句中“省”字意思，可由课本语句“省坟墓”推断，是“探望”的意思。“讽帝大征四方奇技”句中“讽”字意思，可由课本语句“邹忌讽齐王纳谏”推断，是“劝告”的意思。“岁凶，汝旁诸县多盗”句中“凶”字意思，可由课本语句“凶年免于死亡”推断，是“收成不好”的意思。如要问“腥臊并御，芳不得薄兮”（《涉江》）中的“薄”字意义，可以联想成语“日薄西山”，不难推断出“薄”是接近、迫近的意思。又如1997年高考卷第12题目Ａ项“善才绳之”中的“绳”字，给定解释是“捆绑”，这种解释对不对呢？我们可以联想成语“绳之以法”，这成语中的“绳”是法律制裁的意思，由此可以推断“善才绳之”中的“绳”也是这个意思。 “古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约”句中“责”字意思，可联想成语“求全责备”，推断为“要求”的意思。
6、语境推断词义法
结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。例如：缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”，如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥，但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。如1993年六省市高考卷第13 题，要求选择文末“予访得之”中的“访”字的词义，四个选项分别为：咨询；探望；寻求；访问。联系上文内容，李衡临终告诉儿子，他生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求”一义合适。又如1999 年高考卷14 题翻译题Ａ项，“在郡多有出息——在郡中有多方面的发展前途”，这实际上是考查“出息”一词的意思。联系上文“资产巨富”和下文“常得郡县为征”、“为债数来”，就可推断这里的“出息”绝对与现代汉语中的意思不同，不是指发展前途和志气，而是指资产的租息收益。 “郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”“而渔工水师虽知而不能言”两句中，“言”字意思不同，因郦元、渔工水师的身份、文化程度的不同，可推断两句中“言”字意思分别为：“叙述；记载”之义。
另外，也可根据文后的注释来推断词义，也可由选段的最后一题选项推断文言实词的含义。
总之，能否正确理解文言实词的意义，直接关系着能否读懂文言文，在平时复习
和应考中，要灵活利用一些技巧，正确推断实词的意义。在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种，也可以综合运用，从不同的几个侧面加以反复推断，以提高解题的准确率，从而做到准确地读懂文章，提高文言翻译的分数。