二年下册《传统节日》第一课时教学设计

教学目标：
1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、艾”2个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解中国传统节日及习俗，让学生爱上中国传统文化，激发学生爱国情怀，懂得珍惜生活、爱老、敬老。

教学重点：识字、写字，正确、流利朗读课文。

教学难点：了解中国传统节日及习俗。

教学过程：

一、激趣导入

1. 看图片，猜节日。

2. 导入：像春节、中秋节这样世世代代都过的节日，我们把它们叫做传统节日。板书课题：传统节日

3. 认识“传、统”二字，交流识记方法。
二、初读识字

1. 听范读，听准字音。
2.学生自读课文，读准字音，读文后将生字认读两遍。
3、检查自学情况。
（1）小老师领读带拼音词语。
（2）开火车领读带拼音词语。
（3）交流识记生字方法，相机指导书写“贴、艾”两个字。

（4）吃月饼。（开火车认读词语）

（5）点亮灯笼。（抢答认字）

4. 儿歌一共几句话？开火车分句读文。

5. 自由读文，勾画节日名称，同桌交流。

6. 汇报交流：诗歌写了哪些传统节日？分别在哪一天？教师板书。

三、细读感知

（一）春节

1.在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？
2.文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读一读，说一说。
3.春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节还有哪些主要活动吗？

4.指导朗读。

5.仿说诗歌：春节到，_____,______,______。
（二）元宵节
1.看图片说节日名称。

2.指名读第二句，说说从中感受到什么？

3.结合图片体会“大街小巷人如潮”。
4.指导朗读。
（三）清明节
1.指名读第三句话，说说清明节有什么习俗。

2.介绍祭扫这个习俗。

3.指导朗读。

（四）端午节

1.指名读第四句话，说说端午节的习俗。

2.出示赛龙舟、吃粽子的图片，说说是为了谁。

3.我们过端午还有哪些习俗？

4.指导朗读,读出喜庆的语气。
（五）乞巧节
1.指名读第五句话，说说乞巧节有什么习俗。

2.教师介绍乞巧节，相机出示古诗《乞巧》，指名读。

3.齐读第五句话。

（六）中秋节
1.说说家里的中秋节是怎么过的?
2.指名读句子，齐读。

（七）重阳节
1.师介绍重阳节，教育学生爱老、敬老。
2.指名读第七句话，说说重阳节还有什么习俗。

3.齐读第七句话。

（八）齐读第八句话，感受春节的热闹。

四、看黑板上各节日，看看按什么顺序排列的。

五、练习读文

1.男女生对读儿歌。

2.拍手读儿歌。

六、课堂小结

今天我们了解了许多传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。
七、作业。
收集各传统节日的传说、故事。