慢慢地，我懂了（张皓禹）| 赛作文 打擂台 初中篇
“赛作文 打擂台”
小学组、初中组、高（职）中组、教师组，分组比赛；诗歌、小说、散文、议论文，文体不限；常规体、书信体、日记体、微信体，形式不拘。
形式上，原文+点评+跟评。点评者是教师、作家；跟评者是各方读者。
对擂台赛中展示的作品，“赛作文”将进行总结、评选，根据每篇文章的阅读点击量、导师点评、读者评价等，优秀作品将给予奖励、推荐发表、结集出版，优秀作者将优先参与我们组织的各类讲座及提升活动。
欢迎各学校、培训机构以及个人不吝赐稿，踊跃点评。
擂台作品
慢慢地，我懂了
张皓禹
西安市铁一中初三
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”每当想到这句话的时候，我心里就一股感动【补一句,不然就太突兀了，跟下文衔接不起来。很多同学都会犯这个毛病，要注意】
曾几何时，我一度追求游戏带来的快乐，沉迷其中，虚度光阴。经常把自己反锁在房间中，忘乎所以，丝毫不在意时间的流逝。为此，老师多次找我谈话，与我分享阅读的心得。我也尝试过读书，但是面对比游戏画面单调的白纸黑字，难以坚持下去，甚至走在街上都会回想游戏里打打杀杀的场景。【游戏是儿童天性，但是游戏也是对生活的模拟。有谁知道，各个学科的学习，也是一种智力游戏？而且是对生活更直接的准备与模拟。】
有一次，学校举行演讲比赛，我在台下只顾与同学交流游戏“心得”，全然没有关注台上同学的演讲。正当我小声窃笑时，一位身着白衣的男生在雷鸣般的掌声中走上台，他面带微笑，眉宇间透露着一股英气，吸引了台下所有人的目光。【呵呵，没有真实感受，写不出这样的细节。观察还挺细】站定后，他礼貌地向台下点头示意，开始演讲。他演讲的主题是“历史”，短短几分钟，他向我们展开了一副壮丽的历史画卷，通过凿壁偷光、囊萤映雪的学习故事告诫听者不要做历史长河中汗牛充栋的平庸者。我当时只能看见他的嘴一张一合，完全被他沉稳厚重的嗓音吸引住了。话毕，他自信地鞠了一躬，然后走下台，留下一个潇洒的背影。我怔怔地望着演讲台，一种从未有过的羞愧感和挫败感充斥着我的内心，他不凡的气场与谈吐深深地震撼着我的心灵。【触动心灵了，榜样的力量啊！】经了解，他有良好的读书习惯，善于思考，阅读量是我的数倍。
之后的几周，每当我打开电脑，就会产生一种强烈的负罪感，于是赶紧关掉电源，拿布把屏幕遮起来，像做错了事一样慌张无措。无事可做的时候，我四下张望，几本买来未看的书静静地躺在角落。我拂去上面的灰尘，翻开其中的一本，尽管无言，但彼此对视着，也有见老友般的亲切。流淌的时间在一旁静静地注视着，与以往不同，沉默中兴奋的大脑不再是空转，而是思考。这些纸张看似无声，却是鲜活的，有的像满怀激昂之情的诗人站在城楼俯瞰雪景，大赞祖国河山；有的像贫穷的下层阶级躲避同样潦倒的兄弟一样，读来深沉；有的如故乡的涓涓细流滋润着心田，是亲切的回忆；有的则像古战场上的万马奔腾，将士们饮血吃肉，咆哮出“犯我中华者，虽远必诛”的豪情。【排比的使用，很有说服力，这正是议论文的诀窍之一。】在与书籍一次次的灵魂对话中，慢慢地，慢慢地，我真正地懂得了读书的乐趣。【读书读到深处，就是读者与作者心灵的对话。】
有一次看《中国诗词大会》，正值双方竞争冠军，近镜头中选手的额头已冒出细汗，但答题时仍不慌不忙，像博学的智者，他们在微笑中让智慧之花绽放。主持人董卿风度翩翩，不时引经据典，吟诵诗词，中华传统文化的魅力在她的举手投足间显露无遗。自小饱读诗书的董卿，有了书的陪伴，少了娇气和傲气，多了儒雅的书香气。【正是这种感受。】
其实读书本身并非是愉快的，因为这是与自己灵魂的对话，拷问内心的过程是痛苦、漫长而又孤独的。我时常乐李白“直挂云帆济沧海”的放浪形骸，苦杜甫“自经丧乱少睡眠”的国破之痛。但省察过后的超脱却是快乐的，大彻大悟后得以放松，脱掉俗气。慢慢地，我懂得，获得快乐的过程一定是痛苦的，就像蝴蝶破茧，蜕去与生俱来的稚气，脱掉肤浅的外壳，经历皮肉之苦，得到生活之乐。【能悟到这一步，真是不简单。会引用，能比喻，文笔也生动、形象。】
读书给我的心灵开辟了一片天地，我既能在此自由翱翔，又能学习规范行为，成熟思想。生命是带着意义诞生的，慢慢地，我学会了更加深刻的思考，思考欲望和理性，推敲文字的精妙。如今，读书已成为我最大的乐趣，用心感悟，创造人生更多的精彩。【好一个升华段。生命就是带着意义诞生的！】
看到这篇文章时，我真的很感动。一个初三的男孩子，有这样的见识，好样的！
老人曾告诉我“树大自直”，我却一度怀疑：“不是说‘三岁看小，七岁看老’吗？不是说‘一岁不成驴，到老是个驴驹子’吗？”看来，真是觉悟有早晚，不要小看了“问题少年”。浪子回头，动地惊天！所以冰心先生说：“May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset。”（她把它译成：“愿你的生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏。）
我在这里想说，一个人这一生，总要走些弯路、受些挫折才好，所有的困顿与磨难，一回头儿就都成了财富。
但是，要懂得回头。就像张皓禹同学，猛然一个触动，就回过神儿来了，好啊！
第二个感动就是：生活，真的是学校，是老师。身边总有我们的老师，就看你跟谁学了。那个演讲的同学，那个《诗词大会》的选手，董卿老师，不都是很好的老师吗？睁大了眼，看世界，找到能够引导自己向上的老师吧！
第三个感动就是：文章是自己的真情实感，通篇就是心灵的诉说，是心理活动！我手写我心，这才是文章的感人之处。这篇文章读来，时时刻刻让人觉得亲切。我怀疑这篇文章脱胎于一篇检讨书或者日记。
从文章写作特点上看，开头一段点题而不说破，有启发有悬念，这样的开头也是最好的，有滋味，耐咀嚼。此优点之一。
文章虽然属于议论文范畴，但是对于细节的观察与描述很生动传神，不同寻常。
论述中，有引用，有比喻，有排比，十分巧妙。特别是选材都是生活，而不是一味地从书本中、历史上找例子，这就尤其令人亲切，有感染力，说服力。
在点题上，开头能点题，结未能升华，中间夹叙夹议，确实是个高手。
题目起的好，很有艺术性，而不是傻不愣登地把主题点出来，这一点就高人一筹。所谓“题目”二字，“题”者，额头也；“目”者，眼睛也。一个人这两个地方好看，就先胜了一半了。加上第一段也很简洁，“凤头”就有了。
第二段先说自己的错误，属于欲扬先抑，还有对比作用，也是巧妙的。
从主题上看，一个初三的学生，能够对读书、对人生有这般领悟，让人不由地心生敬佩，善哉善哉！
看来，老师与学生之间，家长与孩子之间，谁是谁的老师，还真不一定呢！
也真希望，那些沉迷于游戏的同学能看看这篇文章。